Résumé

  • Diplomate de carrière réorientée vers le développement et les droits de l’homme durant les 15 dernières années. Experte de renommée mondiale dans les domaines du développement et des droits humains avec une crédibilité nationale et internationale exceptionnelles. A servi en tant que ministre du Gouvernement Égyptien pour la famille et la population (2009-2011) et ministre adjoint des Affaires étrangères pour les relations culturelles (1999). Elle dispose à son actif d’un remarquable registre de travaux réalisés  en partenariat avec de nombreux intervenants, y compris ceux appartenant à la communauté des bailleurs de fonds . La réputation de son esprit d’entreprise lui a permis de lever des fonds considérables pour la mise en œuvre de nombreux projets dans des domaines étroitement liés à l’éducation et à la culture.

 

  • A servi comme ambassadrice auprès des Républiques Tchèque et Slovaque (1992-1994) et comme premier ambassadeur d’Égypte en Afrique du Sud (1994-1999). A servi en tant que Secrétaire générale du Conseil National Égyptien pour l’Enfance et la Maternité (CNEM)(1999-2010), plus haute entité nationale en charge de la coordination, la surveillance, le suivi du budget ainsi que la proposition d’actions nationales en faveur des questions de l’enfance et de la maternité. Elle a démontré une vision moderne et du courage dans la défense de ses positions, en particulier celles qui ont trait à la création d’une culture favorable au développement durable et des droits humains. Son action s’est particulièrement axée sur le droit aux plus hauts standards de l’éducation, le droit à la liberté d’expression, la promotion de la vie culturelle ainsi que sur les moyens de tirer avantage des progrès scientifiques et de leurs applications. Le principe de son travail a été la création d’un environnement favorable permettant l’éradication des pratiques néfastes persistant sous le couvert de la tradition culturelle. Elle a dirigé de très nombreux groupes de travail à l’échelle nationale. Elle a assuré la coordination desdits groupes en faisant preuve d’aptitudes reconnues en matière de ressources humaines, d’esprit de consensus et d’atteinte des objectifs.

 

  • Experte, vice-présidente et rapporteuse de la Commission des Nations-Unies sur les droits de l’enfant à Genève de 2002 à 2010. Elle est parvenue à retirer les réserves Égyptiennes par rapport à la Convention relative aux droits de l’enfant (CDE) de 2003.
  • Moushira Khattab a à son actif un grand nombre de réalisations à la fois concrètes et largement reconnues dans les domaines de la diplomatie, de l’éducation, de la culture, du développement durable et des droits humains. En décembre 2013, elle se classe au troisième rang parmi les cinq premières femmes militantes pour les droits de l’homme dans la région du Moyen-Orient et de l’Afrique du Nord (http://www.yourmiddleeast.com/columns/article/5-grand-femmes-droits de l’homme-militants-en-mena_20096 ). Elle est membre du Conseil Egyptien pour les affaires étrangères ainsi que la fondatrice et présidente du groupe intitulé « Femmes égyptiennes en politique étrangère». Elle est membre du corps professoral, mentor et experte régionale du groupe “Femmes dans le service public” (WPSP), créé par le Secrétaire d’État Américaine , un partenariat entre le Département d’État Américain et les sept écoles américaines Seven Sisters colleges. Le projet vise à favoriser l’émergence de femmes leaders dans différentes parties du monde. Moushira Khattab est membre du Conseil d’administration international du groupe «Les femmes dans la diplomatie“, présidé par le ministre Italien des Affaires étrangères.

 

Postes occupés

  • Professeure invitée sur les droits humains et les questions de genre à l’Université de Pérugia pour les étrangers – Italie.
  • Membre du Conseil de Département des Sciences politiques – Université de Beni Suef, Égypte.
  • Chargée de cours sur la politique étrangère égyptienne, les relations internationales, les droits de l’homme et les questions de genre – Université Misr pour les sciences et la technologie (MUST) – Égypte -2011.
  • Désignée (Elue) par l’Assemblée Générale des Nations Unies, en tant qu’experte auprès du Comité de l’ONU des droits de l’enfant à Genève de 2002 à 2010. Le Comité est l’un des organes de contrôle des Nations Unies dans le domaine des droits de l’homme.
  • Chercheuse principale dans le domaine des politiques publiques auprès du Centre international Woodrow Wilson pour les chercheurs de Washington, DC, États-Unis (2012).
  • A présidé le groupe intergouvernemental d’experts chargé de préparer le Guide des Nations Unies sur les questions de justice pour les enfants témoins et victimes de crimes, (Résolution de l’ECOSOC 2005/20 du 22 Juillet 2005) où elle a joué un rôle essentiel pour forger un consensus en un temps record.
  • Vice-présidente du Bureau international des droits des enfants [BIDE] – Montréal / Canada (2005-2013).
  • Membre du Conseil de leadership des femmes pour lutter contre la traite des personnes, y compris les enfants (GIFT / ONUDC, Vienne 2008).
  • Vice-présidente de l’institution Aflatoun internationale pour l’éducation sociale et financière de l’enfant – Amsterdam (2008 – 2011).
  • Membre du Conseil d’administration de l’organisation Child Help International (Aide internationale à l’enfant) – Amsterdam (2003-2009)
  • Membre du comité organisateur de la Sixième Conférence mondiale pour la promotion de la santé – OMS – Thaïlande – 2005 .
  • Membre du Conseil d’administration de la Radio et Télévision égyptiennes et présidente de sa Sous-Commission de la famille et des enfants (2000 – 2009).
  • Membre du Conseil d’administration de la Fédération égyptienne des ONG (2000 – 2009) .
  • Membre du conseil d’administration du Conseil supérieur de l’éducation pré-universitaire, Égypte.
  • Membre du Conseil d’administration et représentante des consommateurs auprès du Conseil Egyptien de régulation de l’énergie électrique (2002 – 2009).
  • Membre du conseil d’administration de la Fondation Vodafone pour le développement social (2002- 2009).
  • Membre du Conseil d’administration de l’Association des fonctionnaires internationaux (AFICS), Égypte.
  • Membre de “Les Amis du Musée du Palais De Manial”.
  • Membre des Amis de l’Opéra Égyptien’.
  • Membre du Rotary International.
  • Membre du Conseil d’administration du Club sportif de Maadi – (2006-2010).

 

Éducation

  • Doctorat en Droit international des droits de l’homme – Université du Caire, Égypte.
  • Maîtrise en Sciences politiques – Université de Caroline du Nord, Chapel Hill, États-Unis (Étude analytique sur les résolutions des Nations-Unies relatives à Union pour la paix).
  • Licence avec mention en Sciences politiques – Université du Caire, Égypte.

 

Décorations et distinctions

  • Chevalier de la Grande Croix de la République italienne (2010).
  • Commandeur de la République décerné par le Président de la République italienne (2007).
  • Ordre du Bon Espoir décerné par le Président de l’Afrique du Sud (1999).

 

Registre des réalisations nationales

Moushira Khattab est réputée pour sa capacité à diriger de grandes équipes et à bâtir un consensus autour des questions cruciales. Elle est également connue pour son souci de travailler avec la société civile et la communauté des bailleurs de fonds. La grande majorité des réalisations de l’ambassadrice Moushira Khattab dans le domaine du développement, notamment celui de l’éducation et de la culture, au cours des 15 dernières années ont été accomplies au niveau de la base. Moushira Khattab est largement reconnue pour avoir introduit un changement de paradigme culturel dans la promotion des questions liées à l’éducation et à la culture ainsi qu’aux droits des femmes et des enfants, en collaboration avec de nombreux partenaires nationaux et internationaux. Les agences des Nations-Unies ainsi que la communauté des donateurs figurent régulièrement en tête de sa longue liste de partenaires. Elle a réussi à lever des fonds destinés à la mise en œuvre de la majorité des projets qu’elle a implémentés. Sa diligence, sa transparence ainsi que son approche participative ont encouragé un engagement phénoménal de la communauté des donateurs ainsi que de celle des Nations Unies. Son mandat à la tête du CNEM ainsi que du Ministère de la famille et de la population a engendré un changement de paradigme tant au niveau de leur statut international qu’au niveau de leur crédibilité nationale.

 

Éducation et Culture

Moushira Khattab a donné toute priorité à l’éducation et à la culture en tant que prérequis et pivots pour le développement durable. Elle a entrepris, initié, coordonné et participé à plusieurs programmes clés dans le but de réformer le système éducatif en Égypte et d’en améliorer la qualité. L’éducation a été un dénominateur commun dans toutes ses activités. Elle a lutté pour la création d’une culture qui favorise le droit fondamental de chaque citoyen de jouir des meilleurs standards éducatifs réalisables. L’éducation qu’elle prône est orientée vers le plein épanouissement de la personnalité humaine ; épanouissement permettant à chaque citoyen de participer avec efficacité dans une société libre promouvant la compréhension, la tolérance et l’amitié entre toutes les nations et tous les groupes raciaux, ethniques ou religieux. Elle a lancé de nombreuses initiatives scolaires qui ont plaidé pour la liberté d’expression et la participation à la vie culturelle. Elle a également abordé la manière de bénéficier des progrès de la science et de ses applications ainsi que les moyens de se protéger contre ses abus.

 

Elle a mené une réforme juridique mettant l’État dans l’obligation légale de garantir l’éducation et faisant de la privation de ce droit une infraction punissable. Le cadre juridique a été amendé en mettant l’accent à la fois sur la qualité et sur l’accès à l’éducation. Les objectifs de l’éducation pré-universitaire sont entre autres harmonisés avec la Convention relative aux droits de l’enfant afin d’y inclure la dignité, la tolérance, la culture, la solidarité, l’égalité, la non -discrimination, la réalisation de la paix, le respect des droits de l’homme et des libertés, le respect d’autrui ainsi que la non-discrimination fondée sur le sexe, la religion, la race, l’origine, la situation sociale, le handicap ou tout autre motif. La loi considère un enfant privé de l’éducation comme un enfant à risque. Elle engage en outre à l’État à lever tous les obstacles qui entravent la possession de ce droit. La loi criminalise aussi les abus de la recherche scientifique, l’informatique, l’Internet ou les dessins animés qui inciteraient à l’exploitation des enfants dans la prostitution ou la pornographie. Ladite loi protège également les droits des enfants de mères emprisonnées à travers la mise en place d’une crèche dans chaque prison pour femmes (loi 126/2008).

 

  • Dans le cadre de l’initiative du Secrétaire général de l’ONU intitulée «L’éducation pour tous» et lancée par l’UNESCO (Forum mondial sur l’éducation – Dakar, 2000), Moushira Khattab a lancé en Égypte l’initiative intitulée «L’éducation pour les filles » (Girls Education Initiative). L’initiative concerne les filles entre 6-13 ans. Elle vise à éliminer les disparités entre les sexes dans l’enseignement primaire et secondaire et à promouvoir l’égalité des sexes dans l’éducation en mettant l’accent sur ​​la garantie complète d’accès des filles à l’éducation, l’égalité de leur participation et de leur pleine implication sur la base d’une éducation de qualité. Elle vise également à combler l’écart entre les sexes dans l’éducation, à éliminer les préjugés et la discrimination dans le système éducatif ainsi qu’à éradiquer un préjugé culturel sexiste enraciné qui limite la demande en éducation pour des filles. L’initiative « L ‘éducation pour les filles » tourne autour de l’éducation en tant que droit de l’homme – autant sur la qualité que sur l’accès. L’initiative a été mise en œuvre dans les 10 gouvernorats les plus privés d’assistance en y inculquant que l’éducation est la condition préalable au développement durable, notamment en matière de lutte contre la pauvreté et en matière de transformation des sociétés par le biais de l’autonomisation des femmes. L’initiative « L ‘éducation pour les filles » est un partenariat collaboratif de différentes entités au sein et à l’extérieur du système des Nations-Unies. L’implication de la communauté à travers des groupes de travail volontaires locaux ainsi que le Comité sur l’éducation ont contribué à surmonter de nombreux obstacles. L’Égypte est devenue un pays phare dans la mise en œuvre de l’Initiative Secrétaire général des Nations Unies sur l’éducation des filles – qui a été cité par l’UNESCO. L’UNICEF a également consacré une de ses publications au cas de l’Égypte.

 

Moushira Khattab a mobilisé la société pour l’éducation des filles. Un plan d’action national de cinq ans (le premier à être élaboré au niveau de la base populaire) a été élaboré dans une approche participative. Il a ensuite été traduit en sept plans d’action qui reflètent les opportunités et les défis locaux. Grâce à un effort ciblé et coordonné, M. Khattab a joué un rôle clé dans la sensibilisation aux droits de la jeune fille à l’éducation. Elle a mobilisé des ressources et a établi plus de 2200 écoles « amies des filles » (2006-2009) offrant un apprentissage actif de qualité à des milliers de filles les plus marginalisées dans les gouvernorats où les écarts entre les sexes sont les plus élevés. L’initiative « L ‘éducation pour les filles » présente l’avantage d’avoir ciblé les filles sans exclure les garçons. L’initiative s’articule, en effet, autour de cinq programmes d’action: 1. Établir une base de données paramétrée selon le sexe, l’emplacement géographique et d’autres motifs possibles d’exclusion et de marginalisation; 2. Mobiliser la société et encourager sa participation ; 3. Réduire la pauvreté 4. Construire des écoles ; 5. Assurer le suivi et l’évaluation. Une réalisation manifeste de l’initiative « L ‘éducation pour les filles » est la sensibilisation à l’importance cruciale de l’éducation, l’instauration d’une culture participative de la communauté, la coordination, la non-discrimination, l’apprentissage actif et la planification ascendante ainsi que la mise en œuvre et le suivi de la pédagogie qui mettent l’accent sur ​​le renforcement des capacités de la société civile en tant que partenaire. L’initiative « L ‘éducation pour les filles » a concrétisé beaucoup de réalisations. En février 2008, un protocole a été signé avec le ministère de l’Éducation visant à intégrer la méthodologie d’apprentissage actif initiée par « L’éducation pour les filles » dans les écoles publiques. Un autre résultat était la parution d’un décret ministériel pour supprimer la limite d’âge sur la rentrée scolaire pour les décrocheurs de sexe féminin. Ces efforts ont encouragé le ministère de l’Éducation à mettre en place une unité de lutte contre le décrochage scolaire et une unité de coordination avec les ONG.

 

  • Moushira Khattab a organisé des cours de formation sur une base annuelle régulière pour lutter contre l’analphabétisme des adultes dans tous les gouvernorats avec un accent particulier sur les zones les plus marginalisées. Elle a également consacré son attention à la promotion de la culture en lui vouant un intérêt égal voire supérieur à celui voué à l’enseignement de l’alphabet et des connaissances mathématiques. Le programme a mis l’accent sur les aptitudes nécessaires à la vie quotidienne, les principes de la tolérance religieuse et culturelle, l’égalité des sexes, la protection de l’environnement et le développement durable. Des programmes spéciaux ont été organisés pour les femmes dans le but de lutter contre toute forme de discrimination et de violence basées sur le sexe telles que les mutilations génitales féminines, la traite des personnes et le mariage des enfants. Des centaines de milliers d’hommes et femmes ont bénéficié des programmes d’alphabétisme. (1999-2011).

 

  • Elle a lancé, en collaboration avec le Fonds des Nations Unies pour la population (FNUAP), un programme pour la santé des adolescents dans les écoles secondaires. Le programme a réussi à sensibiliser des étudiants, des enseignants et des professionnels de l’école sur les droits reproductifs en tant que composante des activités extra-scolaires de l’école. Le programme a réussi à atténuer la résistance culturelle s’opposant au droit des adolescents à l’éducation en matière de santé de la reproduction. Il a même stimulé une conviction naissante sur l’importance d’enseigner aux élèves ces questions au sein des écoles.

 

  • En collaboration avec les partenaires au développement, elle a organisé des stages de formation et des programmes de développement des aptitudes et compétences en faveur de centaines de directeurs d’école, d’enseignants et autres professionnels de l’éducation. L’objectif principal était d’éradiquer les causes culturelles et économiques de l’abandon scolaire. Les cours ont porté d’une part, sur le renforcement des aptitudes et, de l’autre, sur des sujets tels que l’entrainement à l’apprentissage actif, l’éducation des droits de l’homme, les questions de population, de santé de l’adolescence, les conditions d’un environnement sain, le développement durable, l’égalité des sexes, les causes de la vulnérabilité, le handicap, la lutte contre l’abus des drogues, le SIDA, le mariage des enfants et les mutilations génitales féminines. Les cours ont réussi à atténuer la résistance culturelle s’opposant à l’inclusion de ces questions dans les programmes scolaires. L’art, les loisirs et les sports constituent un pilier fondamental de ces stages de formation.

 

  • Elle a lancé un programme, en collaboration avec les ONG dans le but d’accroître le nombre d’inscriptions dans l’enseignement préscolaire. Concernant le développement de la petite enfance, elle a conçu une étude cartographiée sur l’état des crèches dans les Gouvernorats de Gizeh et de Qalyoubia (étude de cas sur ces deux gouvernorats). Ce programme a permis l’élaboration de lignes directrices pour la qualité dans l’éducation de la petite enfance ainsi que l’initiation de stages de formation pour les enseignants des crèches et professionnels de l’éducation sur l’utilisation des normes de qualité.

 

  • L’éducation sociale et financière pour les enfants figure souvent en tête des priorités de M. Khattab. En coopération avec L’Éducation sociale et financière des enfants (Amsterdam), le programme a profité à plus de cent mille enfants égyptiens dans différentes écoles.

 

  • Elle a lancé une étude sur la violence scolaire en Haute-Égypte dans le cadre d’un effort visant à lutter contre la violence et l’intimidation à l’école. L’étude a guidé la formulation d’une Stratégie nationale pour la protection des élèves contre la violence scolaire.

 

  • M. Khattab a mené une étude sur les aspirations des jeunes en coopération avec le PNUD et le Centre Al Ahram pour les études stratégiques. L’enquête a guidé l’élaboration d’un programme d’éducation civique pour les jeunes. D’autres initiatives ont touché à la participation active des jeunes et à leur droit d’accès à l’information afin de désamorcer le problème chronique de l’apprentissage par mémorisation mécanique dans les écoles publiques. Ces activités ont été menées en coopération avec les universités, les écoles, les établissements d’enseignement et les ONG.

 

  • Dans le cadre de sa contribution à la réforme de l’éducation, elle a dirigé et coordonné les efforts nationaux de lutte contre le décrochage scolaire qui alimentent le travail des enfants et le phénomène des enfants de rues. Ses efforts consistent en ce qui suit : 1. Améliorer la qualité de l’éducation. 2. Retirer les coûts et les obstacles cachés qui mènent au décrochage. 3. Réduire le nombre d’élèves dans les classes. 4. Renforcer les capacités des professionnels de l’éducation. 5. Augmenter loisirs, activités culturelles, activités sportives et récréatives. 6. Augmenter la sensibilisation à la protection de l’environnement et à la gestion des déchets solides. En coopération avec le Ministère des télécommunications, le PNUD, le FNUAP, l’UNICEF et le Conseil de la population, elle a mis en œuvre un programme visant à fournir l’accès aux technologies de l’information aux enfants marginalisés dans les zones rurales et pauvres. Par ailleurs, ces programmes visent à protéger les enfants contre la traite et l’exploitation sexuelles sur Internet.

 

  • L’encouragement de la participation des jeunes a été un pilier du travail de M. Khattab. Elle a établi un réseau de jeunes qui a uni des jeunes des écoles et des universités. L’objectif était de sensibiliser les jeunes aux valeurs de participation à la vie publique ainsi qu’à la manière de prendre les décisions qui affectent leur vie. Le réseau était dirigé par les jeunes eux-mêmes. Il est devenu populaire et a attiré un grand nombre d’intéressés. Il a aidé à révéler de nombreux problèmes et à impliquer la jeunesse dans la recherche de solutions. Les recommandations des jeunes étaient été régulièrement transmises aux décideurs. Les questions culturelles ont constitué un élément central du programme.

 

  • M. Khattab a également dirigé et coordonné la mise en œuvre de plusieurs programmes de réadaptation des enfants travailleurs et des enfants des rues ainsi que leur réinsertion dans le système éducatif en levant tous les obstacles administratifs et financiers qui s’y opposaient. Le programme renforce la capacité des enfants à travers l’éducation, la formation professionnelle, les programmes d’éducation spécialisée, technique, culturelle et d’éducation civique. (Programme Manshiet Nasser et Centre d’accueil Dar El Salam).

 

  • M. Khattab a donné la priorité à l’éducation pour les enfants réfugiés en tant que pivot assurant leurs droits humains. Elle a lancé un programme qui offre des activités culturelles et de loisirs éducatifs aux enfants réfugiés, en coopération avec le Haut Commissariat pour les réfugiés. Le programme consistait en ce qui suit : 1) Inscrire les réfugiés de langue arabe dans les écoles publiques dans la mesure du possible. 2) Offrir des programmes d’alphabétisation ainsi que des établissements scolaires, garderies et services de santé sans aucun coût caché. 3) Former des enseignants et sensibiliser sur le VIH / sida, les maladies contagieuses, les maladies sexuellement transmissibles, les pratiques traditionnelles néfastes telles que les mutilations génitales féminines et les mariages d’enfants; 4) Accroître la participation des femmes dans les efforts de résolution des conflits et d’instauration de la paix.

 

  • Elle a dirigé la mise en œuvre d’un programme national «Les enfants en danger» (20 millions d’euros) en coopération avec l’Union européenne. Ce programme avait pour but la protection et l’autonomisation des enfants vulnérables. Il a été mis en œuvre dans différents gouvernorats en se focalisant sur les enfants privés d’école, les enfants des rues, les enfants travailleurs et les enfants handicapés. Le programme a soutenu l’«Initiative pour l’éducation des jeunes filles». Des manuels de travail ont été préparés pour soutenir l’éducation primaire. Les programmes scolaires ont été améliorés, l’éducation civique intégrée, des manuels de formation préparés et les enseignants formés. Des manuels de surveillance et de suivi ont également été préparés. Ledit programme a contribué à la construction d’écoles dites amies des filles dans les zones défavorisées. Le programme a amélioré la vie de nombreux enfants et de leurs familles. L’Union Européenne estime qu’il est l’un de ses projets les plus réussis en Égypte.

 

  • M. Khattab a initié et mené sur une période de cinq ans (2003-2008) la première et plus large réforme juridique fondée sur les droits de l’homme en Égypte. Le processus comprenait d’intenses négociations, opérations de lobbying et création d’alliances à différents niveaux. Il a été couronné par l’adoption de la loi 126/2008. Cet amendement modifie trois lois en leur favorisant une plus grande harmonie avec les normes internationales des droits de l’homme. Le Code pénal égyptien a ainsi été modifié pour interdire les mutilations génitales féminines MGF, la vente d’enfants, l’exploitation des enfants dans la pornographie, la violence et la traite sexuelles. En outre, la loi sur l’état civil a relevé l’âge minimum du mariage pour les filles à 18 ans avec des dispositions pour pénaliser les contrevenants. Ce processus a nécessité plus de 5 ans de travail au niveau de la base populaire en vue de la sensibiliser à la nécessité de la réforme. Elle a été suivie par la sensibilisation des décideurs, des parlementaires, des professionnels des médias et des leaders d’opinion. Ce processus participatif a protégé la loi contre les tentatives ultérieures, en 2012, visant à abaisser l’âge minimum du mariage et à décriminaliser l’excision. Les organisations de la société civile ont mené la campagne pour protéger les acquis juridiques.
  • M. Khattab a dirigé les efforts participatifs similaires par lesquels une loi générale sur les droits des personnes handicapées a été préparée. Le projet de loi a été guidé par la Convention des Nations Unies y relative.

 

En sa qualité de Ministre de la famille et de la population, M. Khattab a pris l’initiative en 2010 de créer et présider un comité sur l’éthique et les valeurs morales. Le comité était diversifié et comprenait des représentants de l’Église, d’Al-Azhar, des leaders d’opinion, des professionnels des médias et des universitaires, des représentants de la société civile ainsi que les Ministères de l’éducation, culture et d’autres ministères de tutelle. Le Comité s’est penché sur le traitement des pratiques traditionnelles néfastes et sur la nécessité de diffuser une culture qui respectant les droits humains et la primauté du droit. Le Comité a formé une commission technique des représentants des universités, d’Al Azhar et de l’Église. Son mandat était de revoir les programmes scolaires dans le primaire, d’éliminer toutes les formes de discrimination de préjugés repérées dans les manuels et d’enseigner la pédagogie. L’objectif de l’étude était également d’utiliser l’éducation pour défaire les préjugés qui avaient été ancrés dans la culture égyptienne depuis des décennies ; ancrage dû, sur certains fronts, à une mauvaise éducation. Le Comité a scanné en profondeur les programmes et a présenté une proposition globale éliminant toutes les formes de discrimination fondées sur le sexe, la religion, le handicap, le statut social ou tout autre motif. Il a proposé les concepts des droits de l’homme ainsi que l’éducation civique en tant que pierre angulaire des programmes scolaires.

 

L’introduction d’un héritage culturel

  • M. Khattab a organisé des centaines de programmes de rencontres afin de sensibiliser à certains défis culturels. Elle a organisé des rassemblements populaires massifs pouvant atteindre des villages entiers (120) lors desquels ils déclarèrent leur détermination à abandonner certaines pratiques traditionnelles telles que les mutilations génitales féminines. Elle a organisé des camps pour les élèves des écoles et les étudiants des universités, destinés à discuter des questions de santé de la reproduction. Elle a rencontré régulièrement des centaines d’étudiants universitaires dans leurs camps d’été pour discuter de questions d’actualité d’intérêt public. Sa capacité à communiquer avec les différents groupes lui a permis de créer un environnement favorable au développement durable et positif. Elle a réussi à attaquer de front les dangereuses et difficiles pratiques culturelles.

 

  • En tant que présidente du Comité de la famille au sein de la Fédération de la radio et de la télévision égyptiennes, elle a contribué à la diffusion de nombreuses valeurs culturelles constructives, ainsi qu’à la sensibilisation aux différents aspects du développement humain durable. Elle a guidé la planification et la mise en œuvre de nombreux programmes de formation destinés aux différentes catégories de professionnels des médias. Son action s’est focalisée sur l’encouragement à abandonner les concepts néfastes concernant différents groupes d’âge. La composition du comité comprenait les présidents des chaînes de télévision et de radio ainsi que d’autres cadres du secteur de la communication de masse. Le mandat principal du comité était de concevoir la stratégie et la politique des médias relatives à la famille.

 

  • M. Khattab est reconnue pour avoir mobilisé le soutien à la fois des officiels ainsi que celui des médias privés en vue de s’attaquer aux problèmes de l’éducation et de la culture de manière constructive de sorte à améliorer la note de l’Égypte au niveau de l’indice mondial de développement humain. L’une des ses plus importantes réalisations consiste dans le changement de paradigme concrétisé par le soutien de ses positions dans les talk-shows ainsi que dans la production télévisuelle et cinématographique. Les principaux thèmes traités concernent les mutilations génitales féminines, les mariages d’enfants, les enfants de la rue, le travail des enfants ainsi que la situation des personnes handicapées. Il est à noter que la campagne «Non à des pratiques traditionnelles néfastes” a placé la privation d’éducation, le mariage des enfants et les mutilations génitales féminines dans un même groupe. Cette campagne a obtenu de nombreux prix, à la fois nationaux et internationaux. La même situation s’applique à la campagne «Carton rouge au travail des enfants» qui coïncide avec la Coupe du monde.

 

  • Elle a planifié et supervisé la mise en œuvre de nombreux programmes menés par les jeunes eux-mêmes, à travers des campagnes nationales et des initiatives communautaires. La mise en œuvre de ces programmes s’est basée sur les arts, les outils médiatiques et le développement des aptitudes. Elle a organisé de nombreuses compétitions dans le même but. Les initiatives communautaires ont également inclus la sensibilisation de « personne à personne ».

 

  • Elle a présidé pendant 10 années consécutives un atelier annuel ayant lieu lors du Festival international du film pour enfants du Caire. Les sujets traités ont toujours mis l’accent sur ​​les questions culturelles liées à la famille.

 

  • Pour concrétiser le changement culturel, elle planifie et supervise la mise en œuvre d’un projet de marketing social intitulé “Think Twice“. Le programme était axé sur les questions culturelles. Il encourage le changement positif. Le projet a été mis en œuvre conjointement avec le PNUD et la coopération italienne.

 

  • M. Khattab a réussi à traiter avec toutes les sensibilités et résistances culturelles ce qui était perçu comme une violation de la vie privée de la famille. Elle a initié, coordonné et dirigé la mise en place de trois lignes d’assistance téléphonique gratuites en tant que mécanismes nationaux de suivi suppléés par des services de recours et de réhabilitation destinés aux 1. enfants handicapés (2003), 2. enfants à risque (2005) et 3. conseils de famille pour lutter contre le mariage des enfants (2009)

 

  • En 2006, elle a initié et dirigé le suivi du premier budget fondé sur les droits nationaux et destiné à suivre le volume des dépenses publiques consacrées à la mise en œuvre et à la promotion des droits des enfants. L’étude a suivi l’efficacité, l’efficience et la suffisance des dépenses publiques allouées aux enfants. Elle a suivi les politiques publiques telles que reflétées par les allocations budgétaires. Elle a également examiné les programmes gouvernementaux et non gouvernementaux. L’étude portait sur l’évaluation de la mise en œuvre effective de l’Égypte de son engagement en vertu du droit international humanitaire. Elle a coopéré avec la même université pour mener une étude cartographique sur la pauvreté des enfants.

 

L’environnement 

  • Elle a consacré une attention systématique à la protection de l’environnement. Elle a introduit une disposition dans la loi 126/2008 prévoyant le droit à un environnement sain. Elle a coordonné plusieurs campagnes pour mobiliser les masses en vue de l’amélioration de la qualité de l’environnement. Elle a construit des alliances avec les médias et la société civile. Les questions pertinentes sont devenues un dénominateur commun dans de nombreux programmes, comme mentionné ci-dessus. Elle a organisé plusieurs ateliers de formation et de développement des aptitudes à destination des professionnels concernés. Elle a coordonné plusieurs camps pour les élèves des écoles, les étudiants des universités ainsi que les habitants des bidonvilles. Ces programmes ont été harmonisés avec les programmes d’alphabétisme des femmes et leur autonomisation économique et sociale à travers le financement des petites et micro-entreprises (en particulier dans les zones défavorisées telles que celles du Nord du Caire).

 

  • M. Khattab a défendu la question de l’éradication des mutilations génitales féminines (MGF). Son succès à faire évoluer la culture et la perception de la société à l’égard des MGF est parmi ses réalisations exceptionnelles. Sa diligence, sa persévérance et ses bonnes relations avec les classes populaires de la société ont permis de promouvoir un véritable changement dans la perception de la société quant à l’excision la faisant passer d’une habitude socialement acceptée à un crime punissable par la loi. Elle ainsi a dirigé la création d’un puissant lobby contre cette pratique à la fois sur le plan national et sur le plan international. Elle a coopéré étroitement avec les universités, les centres de recherche, les écoles et les établissements d’enseignement en tant qu’intervenants stratégiques dans toutes les activités visant à l’élimination des MGF. En juin 2008, les efforts de M. Khattab ont été couronnés par l’adoption de la loi 126/2008 modifiant le code pénal égyptien qui criminalise ces pratiques et les punit d’amende et d’une peine d’emprisonnement. Elle a également soutenu la création d’un réseau international contre ces pratiques, en collaboration avec le PNUD, l’UNICEF et les ONG africaines et italiennes. Elle continue également à soutenir les pays africains touchés par la pratique. Ces efforts ont abouti à une baisse considérable de la pratique. Sa réussite est due à son succès dans la construction d’un consensus culturel national considérant que les MGF sont une mauvaise pratique culturelle qui n’est pas justifiée par la religion ou par des raisons de santé. Ces efforts lui ont valu une reconnaissance internationale. Elle a été honorée par la plus haute décoration décernée par le Président italien en 2010 puis a reçu la Distinction du courage remise par le Secrétaire d’État américain en 2007.

 

  • Elle a établi avec le Conseil National pour l’Enfance et la Maternité (CNEM) la première unité égyptienne destinée à lutter contre la traite des enfants. Elle a créé un refuge pour les victimes en coopération avec l’Organisation Internationale pour les Migrations (OIM) et élaboré un plan d’action nationale propulsé par une base de données destiné à former des professionnels, recevoir les plaintes concernant les violations et gérer les interventions.

 

  • M. Khattab a mené une campagne nationale contre le mariage précoce et a réussi à relever l’âge minimum du mariage des femmes à 18 ans. Cette mesure a été appliquée en partenariat avec le Bureau du Procureur général ainsi que des ONG. Dans la seule année 2009 plus de 9600 cas de violations ont été signalés et leurs auteurs ont été traduits en justice.

 

Elle a dirigé la mise en œuvre d’un large éventail de projets nationaux de grande envergure avec de nombreuses agences de l’ONU telles que l’UNESCO, le PNUD, l’UNICEF, l’ODC, le PAM, l’OMS et le FNUAP. D’importants programmes ont également été mis en œuvre avec l’Union européenne, la Banque Mondiale, l’USAID, les Coopérations italienne, néerlandaise, suédoise ainsi que le Fonds suisse pour le développement. L’Observatoire de l’enfance a été créé, en collaboration avec l’UNICEF et la Coopération italienne, en tant que mécanisme de suivi. Il fonctionnait en collaboration avec les universités, les chercheurs et les écoles.

 

  • Tout au long de sa carrière, Moushira Khattab a forgé avec succès des partenariats solides avec le secteur privé, dans un cadre de responsabilité sociale, y compris avec des multinationales comme, entre autres, Italcementi (amélioration de l’environnement dans les zones marginalisées), Apache (construction d’écoles pour les filles défavorisées), et Danone (aide aux victimes de la traite et aux enfants handicapés des rues). En 2013, elle a été choisie en tant que membre du Jury du Prix international annuel d’architecture féminine ArcVision Égypte intitulé «Femmes et Architecture“, concours international sur l’autonomisation des femmes et le développement durable organisé par Italcementi.

 

  • Son intense implication dans la défense des droits des personnes marginalisées a connu un franc succès et a abouti à un changement de paradigme culturel la mettant au premier plan du débat public.

 

Expérience internationale

La carrière diplomatique de Moushira Khattab et sa longue expérience en diplomatie à la fois multilatérale et bilatérale lui ont donné la compétence d’interagir activement tant au niveau national qu’international. Elle a acquis une solide expérience dans le fonctionnement des organisations internationales, notamment l’Organisation des Nations Unies. Moushira Khattab a commencé sa carrière diplomatique comme attaché diplomatique à la mission permanente égyptienne auprès de l’Organisation des Nations Unies à New York. Elle était en charge de la Troisième Commission de l’Assemblée générale des Nations-Unies traitant des questions sociales, humanitaires et culturelles. Elle a ensuite été nommée à l’ambassade d’Égypte à Vienne et, entre autres, a représenté son pays à l’Organisation pour le développement industriel des Nations Unies (ONUDI). Cela a coïncidé avec l’adhésion de l’Égypte du Conseil exécutif de l’ONUDI. Elle approfondi son expérience avec les Nations Unies et autres organisations internationales avant d’être par la suite nommée dans le service concerné au siège du ministère des Affaires étrangères au Caire. Elle a participé à de nombreuses conférences et réunions des divers organes de l’ONU et présidé la délégation égyptienne à ces réunions à de nombreuses reprises. Sur invitation du Directrice générale de l’UNESCO, M. Khattab a prononcé un discours au “Forum UNESCO du futur” sur le thème de « l’égalité entre les genres : le chaînon manquant? Repenser les objectifs de développement internationalement reconnus au-delà de 2015 (tenu en Grèce en septembre 2010). Elle a également prononcé le discours inaugural lors la tenue de la réunion ministérielle annuelle du Conseil économique et social des Nations-Unies (ECOSOC) en juin 2010.

 

Autres activités internationales 

  • Experte, mentor et membre du corps enseignant du projet « Femmes dans le service public » (WPSP). M. Khattab a mentoré et conseillé de nombreux leaders émergents dans différentes parties du monde. Elle a également enseigné lors de ses différents programmes : Maroc 2011-2012, Wellesley / Centre pour les femmes – Boston 2012, Smith College – Paris 2012, Tunisie 2013, Bryn Mawr College USA 2013 et Pékin 2014.

 

  • Intervenante en politiques publiques auprès du Centre international Woodrow Wilson (WWICS). Est souvent intervenue lors de divers événements du WWICS, participe et est régulièrement invitée (2012, 2013 et 2014) pour faire des présentations sur les récents développements constitutionnels et politiques en Égypte. WWICS a publié de nombreux articles écrits par Moushira Khattab sur les Constitutions égyptiennes de 2012 et 2014, entre autres développements sur les questions de genre et la situation des droits de l’homme : http://www.wilsoncenter.org.

 

  • Sélectionnée en tant qu’experte par le programme chinois d’examen périodique du Conseil universel des droits de l’homme en coopération avec la Fondation Ford. A assuré des cours en janvier et juillet 2014 de Beijing. M. Khattab s’est engagée dans une coopération similaire avec la Fondation Ford en Égypte comme un intervenante, entre autres, sur l’identité culturelle égyptienne.

 

  • Membre de la table ronde organisée sur le thème de l’éducation en Égypte et les solutions possibles, en septembre 2014, ainsi que sur le thème de la justice sociale en mai 2014. Les tables rondes ont été organisées par le Centre égyptien pour les études économiques et le Centre pour les entreprises internationales privées (Chambre américaine de commerce).

 

  • Participante et conférencière régulière au Forum sur la politique de l’enfance en Afrique tout en lui fournissant un soutien technique ; forum dont la dernière édition a eu lieu en Février 2014 http://www.africanchildforum.org.

 

  • Participante en tant que conférencière à un certain nombre de réunions organisées par le Représentant spécial du Secrétaire général sur la violence contre les enfants due aux pratiques traditionnelles néfastes. La dernière en date a eu lieu en 2013.

 

  • Elle a mené des activités similaires dans la lutte contre les pratiques traditionnelles néfastes, en coopération avec d’autres parties prenantes en Europe, à savoir «Pas s Rome en 2012 et 2013. http://www.npwj.org/search/node/moushira%20khattab.

 

  • M. Khattab a joué un rôle actif en tant que femme musulmane dans la promotion d’une culture qui valorise, d’une part, l’éducation en tant que prérequis au développement durable et, de l’autre, la parité entre les sexes. Elle a joué un rôle dans l’incitation des pays musulmans à soutenir le mouvement mondial des droits de l’homme. Un point culminant de ces efforts réside dans la conférence tenue au Caire en novembre 2009 sur la charia islamique en coopération avec l’Organisation de la Coopération islamique (OCI). Le document final a reflété une véritable avancée sur ​​de nombreuses questions relatives à la lutte contre la discrimination et la violence.

 

Experte du Comité des Nations Unies sur les droits de l’enfant (CRC) (2002 à 2010)

Au cours de ses huit ans d’ancienneté en tant qu’experte, rapporteuse, et vice-présidente du Comité des Nations-Unies sur les droits de l’enfant, Moushira Khattab a entrepris ce qui suit:

  • Elle a réussi à profiter de son appartenance au CRC simultanément avec son poste de dirigeant en tant que Secrétaire général du Conseil National de l’enfance et de la maternité pour maximiser la valeur ajoutée au profit des deux institutions et au profit de son action pour les enfants égyptiens. Son appartenance au CRC a donné à son action une dimension internationale. Elle a eu beaucoup de succès dans l’alignement de la législation et des politiques égyptiennes avec les normes internationales. En parallèle, son approche a fourni au CRC une vision rétroactive qui s’est avérée précieuse à l’égard de l’établissement de ses politiques. Elle a diffusé avec succès la sagesse collective du CRC à des millions de personnes, non seulement en Égypte ou dans la région du Moyen-Orient mais également dans le monde entier.

 

  • Elle a représenté le CRC lors de diverses réunions, y compris celles sur la réforme du système d’organes de traités des Nations Unies – Berlin (juillet 2007), Université de Nottingham, Royaume-Uni (janvier 2006), ainsi que lors des réunions inter-comités des organes de traités des Nations Unies – Genève (juin 2006), Malbun, Liechtenstein, Berlin, Allemagne (2003 et 2006) .

 

  • Membre du groupe de base de rédaction des observations générales du CRC portant sur l’article 12 de la Convention relative aux droits de l’enfant.

 

  • Membre du groupe consultatif sur les enfants privés de soins parentaux, elle a défini les lignes directrices de l’ONU définissant leur protection.

 

  • Elle a dirigé et coordonné un processus participatif de compte rendu pour le CRC, portant sur les troisième et quatrième rapports périodiques combinés de l’Égypte (CRC / C / EGY / 3-4), ainsi que la préparation des réponses écrites à la liste de questions formulées par le Comité et la préparation de la délégation officielle égyptienne à l’examen du rapport en juin 2011. Une délégation d’enfants égyptiens en visite au Comité a marqué le point culminant de cet examen. Les observations finales du Comité reflètent les progrès réalisés au cours de la période coïncidant avec le mandat de Khattab en tant que Secrétaire général du CNEM. (CRC / C / OPSC / EGY / CO / 1)

 

Étude du Secrétaire Général de l’ONU sur la violence contre les enfants

Khattab a joué un rôle proactif dans le cadre de l’Étude des Nations Unies sur la violence contre les enfants, comprenant ce qui suit :

  • En tant que membre du Comité des droits de l’enfant (CRC), elle a été en mesure d’influencer le cours de l’étude en recommandant, depuis le début du processus, l’initiation d’un processus participatif sur le terrain impliquant les différentes régions et leur développement. Cela a engagé un processus de consultations régionales qui ont donné à l’étude caractère unique. Elle a réussi à faire en sorte que l’Égypte joue un rôle actif à cet égard.

 

  • Elle a présidé le Comité de pilotage régional du Moyen Orient ainsi que le Comité national égyptien sur la violence contre les enfants (jusqu’à 2011).

 

  • Elle a accueilli et organisé trois conférences régionales du Moyen-Orient (juin 2005), ainsi que des suivis (mars 2006 & 2007). Le Moyen-Orient a ainsi été la première région à avoir son suivi.

 

  • Elle a présidé la table ronde qui a suivi la présentation à l’Assemblée Générale des Nations Unies l’étude sur la violence contre les enfants (New York-12 octobre 2006).

 

  • Elle a dirigé la traduction en arabe de l’ensemble de l’étude et a joué un rôle actif dans la mobilisation de la région du Moyen-Orient ainsi que la Ligue des États arabes autour de la question de la violence contre les enfants.

 

  1. Khattab a contribué en tant que membre du Comité d’organisation et du Comité chargé du programme de l’OMS à la 6e Conférence mondiale sur la promotion de la santé – Thaïlande, 2005.

 

Documents et publications de politique nationale, supervisés et édités:

  • Stratégie nationale d’autonomisation de la famille (2011).
  • Suivi basé sur le droit des budgets publics consacré aux enfants (2006)
  • Plan d’action national pour combattre la violence contre les enfants (2006).
  • Plan national d’action quinquennal en conformité avec l’UNGASS «Un monde digne des enfants” (2005).
  • Stratégie nationale pour encourager les jeunes à dire non au tabac et aux drogues (2005).
  • Stratégie nationale et plan d’action pour l’élimination du travail des enfants (2005) .
  • Stratégie nationale pour la protection, la réhabilitation et la réintégration des enfants de la rue (2003).
  • Plan d’action national pour l’éducation des filles, avec 7 plans d’action locaux pour les 7 gouvernorats les plus défavorisés marqués par la plus grande disparité entre les sexes (2002).
  • Enquête nationale sur le travail des enfants (2002).

 

Études et publications annotées et révisées

  • Bureau international des droits de l’enfant, Montréal « Profil du pays : l’Algérie, l’Égypte, la Libye, le Maroc et la Tunisie” 2007.
  • Étude mondiale de l’UNICEF sur la pauvreté des enfants et les disparités ; mise en œuvre en Égypte, Centre de recherches financières et d’études économiques de l’Université du Caire, 2008.
  • Rapport sur le développement humain en Égypte – 2001.
  • Rapport sur ​​le développement humain dans les gouvernorats en Égypte – 2002.
  • Repenser la pauvreté et élaborer des politiques efficaces pour les enfants.
  • Étude sur la pauvreté des enfants en Égypte. UNICEF et Université du Caire, 2010.

 

  1. Khattab est également auteure d’un certain nombre de publications qui pourraient être accessibles par le biais du lien suivant; http://www.moushirakhattab.com et http://www.wilsoncenter.org

 

Curriculum Vitae

  • A career diplomat who started as a diplomatic attaché, progressing through the diplomatic service to become an Ambassador and finally Assistant Minister of Foreign Affairs for International Cultural affairs. With the new millennium, she shifted to development and human rights. She served as Minister of Family and Population and a world-renowned expert in the fields of diplomacy, negotiation, lobbying and building alliances. In the field of development and human rights, she is known for her ability to deliver and to build consensus around critical, culturally sensitive issues. She enjoys outstanding national and international credibility. She enjoys an outstanding record of working in partnership with many stakeholders including the donors’ community. Her reputation as an achiever has enabled her to raise considerable funds for the implementation of many projects in areas closely related to education and culture.
  • She served as Ambassador to Czechoslovakia during its historic peaceful dissolution and later as ambassador to the Czech and Slovak Republics (1992-1994) and as Egypt’s first ambassador to democratic South Africa (1994-1999). She served as Secretary General of Egypt’s National Council for Childhood and Motherhood NCCM (1999-2010), the highest national entity in charge of coordinating, monitoring, budget tracking, and proposing national action for childhood and motherhood issues. She demonstrated a modern vision and courage in defending her positions and ability to deliver especially on issues dealing with creating a culture supportive of sustainable development and human rights. Of particular emphasis has been her work towards the realization of the right to education of the highest attainable standard and the right to freedom of expression and participation in cultural life and the benefits of scientific developments and its application. The tenet of her work has been the creation of a supportive environment and the elimination of harmful practices under allegations of cultural traditions. She   Led nationwide task forces numbering in the thousands in a coordinated manner and renowned for management of human resources, consensus building and meeting targets.
  • While serving as an expert, vice chair and rapporteur of one of the UN Committees on Human Rights, she pioneered and engineered the withdrawal of Egypt’s reservations to the Convention on the rights of the Child (CRC) in 2003 despite the sensitivity of the issue after it was alleged to be in violation of the Islamic Sharia.
  • Moushira Khattab has a proven track record of accomplishment and concrete achievements in many areas of development, with education and culture at the forefront as pre-requisites for sustainable human development. In December 2013, she ranked third among the five leading female human rights activists in the Middle East and North Africa MENA region. http://www.yourmiddleeast.com/columns/article/5-great-female-human-rights-activists-in-mena_20096. She is a member of the Egyptian Council on Foreign Affairs as well as the founder and chair of its “women in foreign policy group”. She is a faculty member, mentor and a regional expert of The “Women in Public Service Project” (WPSP), established by US Secretary of State, a partnership between the US State Department and the US Seven Sisters colleges. The project aims to empower emerging women leaders in different parts of the world. Khattab is an International board member of “Women in Diplomacy”, chaired by the Italian Minister of Foreign Affairs

Positions Held

    • Visiting professor on human Rights and gender issues at the University of Perugia for Foreigners – Italy
    • Senior Public Policy Scholar at the Woodrow Wilson International Center for Scholars Washington DC, USA (2012)
    • Visiting lecturer on Egyptian Foreign Policy, international relations, human rights and gender issues- Misr University for Science and Technology MUST- Egypt- 2011.
    • Board member of the department of political Science (Faculty of Economics and Political Science), Beni Sweif University, Egypt.
    • Elected by the United Nations General Assembly to serve as an expert on the UN Committee on the Rights of the Child in Geneva from 2002- 2010. The Committee is one of the UN monitoring bodies in the area of human rights
    • Chair of the Intergovernmental Expert Group mandated to prepare UN Guidelines on Justice Matters for Children Witnesses and Victims of Crimes. (ECOSOC resolution 2005/20 of 22 July 2005) where She played a pivotal role to forge consensus in record time
    • Vice-President of the International Bureau for Children’s Rights [IBCR] – Montreal Canada(2005-2013)
    • Member of the Women Leadership Council to combat trafficking in persons including children (UNGIFT / UNODC, Vienna 2008)
    • Vice President of Aflatoun International for Child Social and Financial Education – Amsterdam (2008 – 2011)
    • Board member of Child Help International – Amsterdam (2003-2009)
    • Member of the organizing committee for the Sixth Global Conference for health promotion- WHO- Thailand 2005
    • Member of the Board of Trustees of the Egyptian Radio & Television Union & Chair of its Sub-Committee on Family and children (2000 – 2009)
    • Board Member of the Egyptian Federation of NGOs (2000 – 2009)
    • Board member of The higher Council for pre-university education, Egypt
    • Board member and Consumer Representative at the Egyptian Electricity Regulatory Board (2002 – 2009)
    • Board member of the Vodafone Foundation for Social Development (2002- 2009)
    • Board member of the Association of Former International Civil Servants (AFICS), Egypt
    • Member of Rotary international
    • Member of the association of “Friends of the Egyptian Opera”.
    • Member of the association of “Friends of Manial Palace Museum”.
    • Board member – Maadi Sporting Club (2006-2010)

 

Education

  • D in International Human Rights Law – Cairo University, Egypt
  • MA in Political Science – University of North Carolina at Chapel Hill, USA
  • SC with Honours in Political Science – Cairo University, Egypt

Decorations and Honours

  • Knight of the Grand Cross of the Republic of Italy
  • Commendatore della Repubblica by the President of Italy
  • Order of Good Hope by the President of South Africa

National Track record

Moushira Khattab is renowned for her ability to lead large teams and build consensus around critical issues. She is also known for keenness to work with civil society and the donors’’ community. The vast majority of Ambassador Khattab’s achievements in the field of development, notably education and culture, over the past 15 years have been accomplished at the grass roots level. Khattab is credited with having introduced a cultural paradigm shift in advancing issues related to education and culture and the rights of women and children, in cooperation with many national and international stakeholders. The United Nations agencies and donor community regularly feature high on her long list of partners. She successfully raised funds towards the implementation of the majority of projects she implemented. Her diligence, transparency, and participatory approach encouraged a phenomenal engagement by the donnor’s community and the United Nations family. Her tenure at the helm of NCCM and the Ministry of Family and Population has made a paradigm shift in their international standing and its national credibility.

 

Education and Culture

Khattab prioritized education and culture as pre-requisites and pivots for sustainable development. She undertook, initiated, coordinated and participated in several key programs with the aim of reforming Egypt’s education and improving its quality. Education has been a common denominator in all her activities. She fought for the creation of a culture supportive of the right of every citizen to the highest attainable standard of education directed to the full development of the human personality and enabling every citizen to participate effectively in a free society, promote understanding, tolerance and friendship among all nations and all racial, ethnic or religious groups. She undertook many scholastic initiatives that advocated for freedom of expression, participation in cultural life and benefitting from advances of science and its applications as well as protection from its abuse. She spearheaded legal reform that put the State under legal obligation to guarantee it, making the deprivation of such a right a criminally punishable offense. The amended legal framework stressed quality as well as access to education. The aims of pre-university education are harmonized with the Convention on the Rights of the Child, inter alia, to include dignity, human rights, tolerance, culture, solidarity, equality, non -discrimination, realization of peace, respect for human rights and freedoms, respect for others, non-discrimination based on gender, religion, race, origin, social status, disability or any other grounds. The law regards a child deprived of education as a child at risk. It further commits the state to remove all barriers that hinder the attainment of this right. The law also criminalizes the abuse of scientific research, computers, the Internet or cartoons to commit or instigate exploitation of children in prostitution or pornography. It also provides for the rights of children of imprisoned mothers though the establishment of a nursery in every female prison (Law 126/2008)

  • Within the framework of the UN Secretary General’s “Education for allinitiative”, led by UNESCO- (World Education Forum – Dakar, 2000), Khattab engineered Egypt’s “Girls Education Initiative” EGEI. The initiative targets 6-13 year old girls and seeks to eliminate gender disparity in primary and secondary education and achieving gender equality in education with a focus on ensuring girls’ full and their equal access and retention, equality in participation and accomplishments in a good quality basic education. It aimed at eliminating gender bias and discrimination within the education system as well as eliminating an ingrained gender based cultural bias that limits the demand for girls’ education. EGEI revolves around education as a human right – one that is as much about quality as it is about access. The initiative was implemented in 10 most derived governorates at the grass roots level to instill belief culture that education is a precondition for sustainable development, particularly with regard to fighting poverty and transforming societies through women’s empowerment. EGEI is a collaborative partnership of different entities within and outside the United Nations system. Community participation through local voluntary task forces and educational committees were instrumental in overcoming many hurdles. Egypt became a flagship country in implementing the UN Secretary General Initiative on Girls Education – one that was cited by UNESCO. UNICEF also dedicated one of its publications to Egypt’s case.
  • Khattab mobilized society for girls’ education. A five-year National action plan (the first to be drafted by the grass roots) was formulated in a participatory approach. It was later translated into seven action plans reflecting local opportunities and challenges. Through a targeted and coordinated effort, Khattab played a key role in raising awareness of the rights of the girl to education. She mobilized resources and established of over 2200 girl-friendly schools (2006-2009) providing quality active learning for thousands of the most marginalized girls in governorates with the highest gender gaps. Egypt’s GEI targeted girls without excluding boys. The initiative centered around five programs: 1. Establishing a database disaggregated according to gender, geographic location and other possible grounds for exclusion and marginalization; 2. Community mobilization and participation 3. Poverty alleviation 4. School construction and 5. Monitoring and evaluation. A distinct achievement of EGEI is raising awareness of the crucial importance of education, instilling a culture of community participation, coordination, non- discrimination, active learning and bottom up planning, implementation and monitoring pedagogy that focus on building the capacity of civil society as a partner. EGEI scored many achievements. In February 2008, she signed a protocol with the Minister of Education to mainstream the EGEI active learning methodology in public schools. Another outcome was a ministerial decree to remove the age restriction on school reentry for female dropouts. These efforts encouraged the Ministry of Education to establish a unit for combatting school dropout and a unit for coordination with NGO’s.
  • Moushira Khattab organized training courses on a regular basis to tackle adult illiteracy in all governorates with a particular emphasis on the most marginalized areas. She also devoted her attention to promoting an enabling culture, one that was equal to that devoted to alphabet and mathematic literacy. The program emphasized life skills and principles of religious and cultural tolerance, gender parity, environment protection and sustainable development. Special programs were organized for women with the aim of combating all forms gender based discrimination and violence such as FGM, human trafficking and child marriage. Hundred thousand men and women benefited from the illiteracy programs. (1999-2011).
  • She pioneered ongoing programs in cooperation with the United Nations Population Fund (UNFPA), on adolescent health in secondary schools. The program succeeded in raising awareness of students, teachers and school professionals on the reproductive rights as a component of school extra curricula activities. The program succeeded in mitigating the cultural resistance to teaching adolescents reproductive health rights within schools. It even stimulated an emerging conviction of the importance of teaching students such issues within schools.
  • In cooperation with development partners, she organized training courses and capacity building programs for hundreds of parents, school directors, teachers and other education professionals. The primary objective was to eliminate cultural and economic causes of school dropout. The courses focused on building capacities and training on active learning, human rights education, population issues, adolescence health, healthy environment, sustainable development, and gender equality, addressing causes of vulnerabilities, disability, combating drug abuse, HIV/AIDS, child marriage and Female Genital Mutilation. The courses succeeded in mitigating cultural sensitivities resistance for such issues. Art, leisure; recreation and sports constituted a pillar of the training courses.
  • She launched a program, in cooperation with NGOs to increase enrollment in pre-school education. Concerning early childhood development, she engineered a study mapping the status of nurseries and its limitations using Giza and Qalyoubia governorates as case This program led the preparation of guidelines for quality in early childhood education as well as training courses for nurseries teachers and educational professionals on the use of the quality standards
  • Social and financial education for children often featured among Khattab’s priorities. In cooperation with Child Social and Financial Education (Amsterdam), the program benefitted over one hundred thousand Egyptian children in different schools
  • She initiated a study on school violence in Upper Egypt as part of an effort to tackle school violence and bullying. The study guided the formulation of a national strategy for the protection of schoolchildren from violence
  • Khattab conducted a study on youth aspirations in cooperation with UNDP and Al Ahram Center for Strategic studies. The survey guided the preparation of a program on civic education for the youth. Other initiatives involved youth active participation and their right to access information in order to defuse the chronic problem of apathy and rot learning in public schools. These activities were carried out in cooperation with universities, schools , institutions of learning and NGO’s
  • As part of her contribution to educational reform, she led and coordinated national endeavors to combat school dropouts feeding into child labour and street children. These included: 1. Improving the quality of education. 2. Removing hidden costs and barriers that lead to dropout. 3. Reducing the number of students in classrooms. 4. Capacity building of education professionals. 5. Increasing leisure, cultural activities, sports and recreational activities 6. Raising awareness of environmental protection and solid waste management. In cooperation with the Ministry of Telecommunication, UNDP, UNFPA, UNICEF and the Population Council she implemented a program that provides information technology to marginalized children in rural and impoverished areas. In addition, these programs aimed to protect children from trafficking and sexual exploitation via the internet
  • Encouraging Youth Participation was a pillar to Khattab’s work. She established youth network that reached out to youth in both schools and universities. The aim was to raise awareness of the value of youth participation in public life and in making decisions affecting their lives. The network was run by the youth themselves. It became popular and attracted big numbers. It helped revealed many problems and the perception of the youth to the solutions. Youth recommendations were regularly transmitted to decision makers. Cultural issues formed a central component of the program.
  • Khattab also led and coordinated the implementation of several programs for rehabilitation of working children and street children and their reintegration back into education, removing all administrative and financial barriers. The program builds the capacity of children through education, vocational training, special education programs, technical, cultural and civic education. (Manshiet Nasser program and Dar El Salam reception Center).
  • Khattab prioritized education for refugee children as a pivot to ensure their human rights. She pioneered a program that provides educational, cultural and recreation activities to refugee children, in cooperation with the High Commissioner for Refugees. The program included I) Enrollment of Arabic speaking refugees in public schools wherever possible; 2) Literacy programs and establishment of schools, nurseries and health services with no hidden cost; 3) Training of teachers and raising awareness on HIV/Aids, communicable diseases, sexually transmitted diseases, harmful traditional practices such as domestic violence, FGM and child marriage; 4) Increasing women’s participation in conflict resolution and peace building.
  • She led the implementation of a national program “Children at risk” (20 million Euro) in cooperation with the European Union. This catered for the protection and empowerment of vulnerable children. It was implemented in various governorates targeting out of schoolchildren, street children, working children and children with disabilities. The program supported the”Girls’ Education Initiative”. Work manuals were prepared to support primary education. School curricula were improved and civic education mainstreamed, training manuals prepared and teachers trained. Monitoring and follow up manuals were also prepared. It contributed to the construction of girls’ friendly schools in deprived areas. The program improved the lives of many children and their families. EU considers it one of its most successful projects in Egypt.
  • Khattab initiated and led over a period of five years (2003-2008) the most comprehensive rights based legal reform process in Egypt. The process included diligent negotiations, lobbying and alliance building at various levels. It was crowned by the adoption of Law 126/2008.   The law amends three laws bringing them into closer harmony with the international human rights standards. The Egyptian penal Code was amended to prohibit Female Genital Mutilation FGM and the sale of children, the exploitation of children in pornography, sexual abuse and trafficking. In addition, the Civil Status Law raised the minimum age of marriage for girls to 18 years with provisions for penalizing offenders. This process spanned over 5 years of work at the grass roots to raise awareness of the need for reform. It was followed by awareness raising among decision makers, parliamentarians, media professionals and opinion leaders. This participatory process protected the law against later attempts in 2012 to lower the minimum age of marriage and attempts to decriminalize FGM. Civil society organizations led the campaign to protect the legal achievements
  • Khattab led similar participatory efforts whereby a comprehensive law on the rights of persons with disabilities was prepared. The bill was guided by the respective UN Convention.

In her capacity as Minister for Family and Population, Khattab took the initiative in 2010 to establish and chair a committee on ethics and moral values. The committee was diverse and included representatives from the Church, Al-Azhar, opinion leaders, media professionals, and universities, representatives of civil society as well as the Ministries of Education; culture and other line ministries. The committee focused on dealing with gender and religious based discrimination, harmful traditional practices and disseminating a culture that respects human rights and the rule of law. The Committee established a technical committee composed of representatives of universities, Al Azhar and the Church. . The mandate was to review school curricula in the primary education and to remove all forms of discrimination, bias and prejudice from schoolbooks and teaching pedagogy. The objective of the review was also to use education to undo biases that had been instilled in Egyptian culture over decades of miseducation on some fronts. The Committee surveyed curricula and produced a comprehensive proposal that removes all forms of discrimination whether they are based on gender, religion, disability, social status or any other grounds. It proposed concepts of human rights and civic education as a cornerstone of school curricula.

Introducing a Cultural Legacy

  • She organized hundreds of programs interviews to raise awareness of certain cultural challenges. She organized massive popular gatherings that ranged from entire villages (120) getting together to declare their determination to abandon some traditional practices such as Female Genital Mutilation. She organized camps for schools and university students to discuss reproductive health issues. She regularly met with hundreds of university students within their summer camps to discuss current issues of public concern. Her ability to communicate with different groups enabled her to build an environment supportive of positive sustainable development. She succeeded in dealing head on with tough harmful cultural practices
  • As the chair of family committee within the federation of Egyptian Radio and Television, she contributed to the dissemination of many constructive cultural values, and raising awareness with various aspects of human sustainable developments. She guided the planning and implementation of many training programs for different groups of media professionals. She focused on encouraging the abandonment of harmful concepts concerning different age groups. Committee membership included chairs of Television and Radio channels in and other cadres of the mass communication sector. The main mandate of the committee to design media strategy and policy as it concerns the family
  • Khattab is credited for mobilizing the support of both the official as well as the private media to tackle education and culture issues in a constructive manner that would improve Egypt’s rating on the global human development index. Some of her significant achievements is the paradigm shift in the handling by the drama and the talk shows in support of her positions. One example is the handling of FGM, child marriage, street children and child labour and the standing of persons with disabilities. Worth noting is the campaign “No to Harmful traditional Practices” the campaign lumped deprivation of education, child marriage and FGM in one group. It earned a number of prizes, both national and international. The same applies to the campaign “Red Card to Child Labour” coinciding with the world cup
  • She planned and supervised the implementation of many programs by the youth themselves, through national campaigns, community initiatives and carrying out programs through arts, media tools and capacity building. She organized many competitions for the same purpose. Community initiatives included “person to person” advocacy
  • She chaired for 10 consecutive years annual workshop during the Cairo international Child Film festival. The topics always focused on cultural issues of concern to the family
  • To make the cultural change happen, she planned and supervised the implementation of a social marketing project “Think Twice”. The program focused on cultural issues. It encourages positive change. The project was implemented in cooperation with UNDP and the Italian cooperation.
  • Khattab succeeded in dealing with cultural sensitivity and resistance to what was perceived as invading family privacy. She initiated, coordinated and led the establishment of 3 helplines as toll free national monitoring mechanisms supported by remedy and rehabilitation services; for 1. Children with disabilities (2003), 2. Children at risk (2005) and 3. Family counseling to combat child marriage (2009)
  • In 2006, she initiated and led the first national rights based budget tracking, which monitored the size of public spending on implementing and advancing the rights of children. The study tracked the efficacy, efficiency and sufficiency of public spending. It monitored public policies as reflected by budget allocations. It also examined governmental and non-governmental programs. The study targeted evaluation of Egypt’s actual fulfillment of its commitment under international humanitarian law. She cooperated with the same university to conduct a study mapping child poverty

The Environment:

  • She devoted systematic attention to protection of the environment. She introduced a provision in Law 126/2008 providing for the right to healthy clean environment. She coordinated several campaigns to mobilize the masses into improving the quality of the environment. She built alliances with the media and the civil society. Relevant issues became a common denominator in many programs as mentioned above. She organized several training and capacity building workshops for concerned professionals. She coordinated several camps for school and university students as well as residents of slum areas. Such programs were harmonized with female illiteracy programs and economic and social empowerment through financing small and micro enterprises (especially in deprived areas such as North Cairo).
  • Khattab championed the cause of eradicating Female Genital Mutilation (FGM). Her success in changing the culture and perception of the society towards FGM is among her outstanding achievements. Her diligence, perseverance and good rapport with the grass roots promoted a change in the societal perception of FGM from a socially accepted habit to a crime punishable by law. She spearheaded the creation of a strong lobby against the practice both nationally and internationally. She cooperated closely with universities, research centers, schools and institutions of learning as strategic stakeholders in all activities targeting the elimination of FGM. In June 2008, Khattab’s endeavors were crowned as law 126/2008 was adopted amending Egypt’s Penal code to criminalize the practice by a fine and imprisonment. She also championed the creation of an international network against the practice, working in cooperation with UNDP, UNICEF, and Italian and African NGOs. She also continues to support to African countries afflicted by the practice. Such efforts led to a considerable decline in the practice. Her success is due to her success in building a national cultural consensus that FGM is a wrong cultural practice that is not called for either by religion or health reasons. Such efforts earned her international recognition. She was honored by the highest decoration by the Italian President in 2010 and the award of courage by the American Secretary of State in 2007.[1]
  • She Established within NCCM the first Egyptian Unit to combat child trafficking, established a shelter for victims in cooperation with IOM and formulated a national database-powered action plan to train professionals, receive complaints about violations and monitor intervention.
  • Khattab waged a national campaign against early marriage, and succeeded to raise the minimum age of female marriage to 18 years. This was later enforced in partnership with the office of the Prosecutor General and NGOs. In 2009 alone more than 9600 cases of violations were reported and perpetrators brought to justice

She spearheaded the implementation of a wide range of large scale, national projects with many UN agencies such as UNESCO, UNDP, UNICEF, ODC, WFP, WHO and UNFPA. Major programs were also implemented with the European Union, World Bank, USAID, Italian Cooperation, Dutch, Swedish and Swiss funds for development. Child observatory was established, in cooperation with UNIECEF and the Italian cooperation, as a monitoring mechanism. It functioned in cooperation with universities, researchers and schools

  • Throughout her career, Moushira Khattab successfully forged strong partnerships with the private sector, within a corporate social responsibility framework including with multinationals such as Italcementi (improving environment in marginalized areas), Apache (building schools for poor girls), and Danone (supporting victims of trafficking, and street children with disabilities) among other programs. In 2013 she was chosen as a Member of the Jury of the yearly ArcVision Egypt prize “Women and Architecture”, an international competition on the empowerment of women and sustainable development organized by Italcementi.
  • Her hands-on involvement in advocating the rights of the marginalized achieved great success and a cultural paradigm shift putting it at the forefront of public debate.

International Experience

Moushira Khattab’s diplomatic career and long experience in both multilateral as well as bilateral diplomacy equipped her to interact actively both at the national as well as the international level. She acquired solid experience in the functioning of international organizations, particularly the United Nations. She started her diplomatic career as a diplomatic attaché at the Egyptian Permanent Mission to the United Nations in New York. She was in charge of the United Nations General Assembly Third Committee dealing with social, humanitarian and cultural issues. She was later appointed at the Egyptian embassy in Vienna and, inter alia, representing her country to the United Nations Industrial Development Organization (UNIDO). This coincided with Egypt’s membership of the UNIDO Executive Council. She deepened her experience with the United Nations and other international organization when she was later appointed to the concerned department at the headquarters of the Ministry of Foreign Affairs in Cairo. She took part in many conferences and meetings at various organs of the UN and chaired Egypt’s delegation to such meetings on many occasions. At the invitation of the Director General of UNESCO, Khattab delivered a keynote address at the “UNESCO future Forum” Gender Equality: The Missing Link? Rethinking the Internationally Agreed Development Goals beyond 2015 (held in Greece in September 2010). She also delivered the keynote address at the At the High level segment of ECOSOC Annual Ministerial Review, June 2010.

Her other international activities include:

  • As an expert, mentor and faculty member of the Women in Public Service Project WPSP Khattab mentored many emerging leaders in different parts of the world. She also lectured at its different programs in Morocco 2011-2012, Wellesley /Center for Women – Boston 2012, Smith College – Paris 2012, Tunisia 2013, Bryn Mawr College USA 2013 and Beijing 2014
  • Public Policy Scholar with the Woodrow Wilson International Center for Scholars WWICS. Frequent speaker at various events of WWICS and invited regular participant (2012, 2013 and 2014) in ground briefing calls on the constitutional and political developments in Egypt. WWICS has published many articles written by Moushira Khattab on the Egyptian constitutions of 2012 and 2014 among other developments on gender issues and the human rights situation http://www.wilsoncenter.org
  • Selected as an expert with the China program on the Human Rights Council Universal Periodic Review sponsored in cooperation with the Ford Foundation. Lectured in January 2014 and July 2014 in Beijing. Engaged in similar cooperation with the Ford Foundation in Egypt as a speaker, inter alia, on the Egyptian cultural identity
  • Member of the round table discussion on education in Egypt and possible solutions September 2014, and social justice May 2014. Both roundtable discussions were organized by the Egyptian Center for Economic Studies and the Center for Private International enterprises (American Chamber of Commerce).
  • Regular attendee of the Africa Child Policy Forum AFCPF and a regular speaker while also providing technical support to the forum, the most recent of which took place in February 2014 http://www.africanchildforum.org
  • Participated as a speaker in a number of meetings organized by the UNSG special representative on violence against children dealing with harmful traditional practices the last of which in 2013
  • Carried out similar activities to combat harmful traditional practices in cooperation with other stakeholders in Europe, namely “No Peace without Justice” www.npwj.org. Meetings were held in a number of African countries with the most recent in Rome 2012 and 2013 http://www.npwj.org/search/node/moushira%20khattab.
  • Played an active role as a Muslim woman in promoting a culture that treasures education as a pre-requisite for sustainable development and gender parity. She played a role in bringing Muslim countries to support the global movement for human rights. A highlight of such efforts is the conference she organized in Cairo November 2009 in cooperation with the Organization of Islamic States OIC on Islamic Sharia. The outcome document represented a leap forward on many issues concerning combatting discrimination and violence.

Expert of the UN Committee on the Rights of the Child CRC (2002- 20010)

During her eight years tenure as an expert, rapporteur, and vice chair of the CRC committee, Moushira Khattab had the following experiences:

  • Succeeded in capitalizing on her CRC membership, together with her executive position as Secretary General of NCCM to add value to both the Committee and her work with Egyptian children. Her membership in the Committee has lent her work an international dimension and she has had great success in aligning Egyptian legislation and policies with international standards. In parallel, her hands on approach has provided the Committee with feedback that proved invaluable with respect to setting CRC policies. She has successfully disseminated the collective wisdom of the Committee to millions , not only in Egypt or the MENA region, but the world as a whole
  • Represented the Committee at various meetings including those on the Reform of UN Treaty Bodies System – Berlin (July 2007), University of Nottingham, UK (January 2006), Inter-Committee meetings of the UN Treaty Bodies – Geneva (June 2006), Malbun, Liechtenstein and Berlin, Germany (2003 & 2006)
  • Member of the core group drafting General Comment of the Committee on the Rights of the Child on Article 12 of the Convention on the Rights of the Child
  • Member of the advisory group on children without parental care CWPC, drafted UN guidelines on the protection of CWPC)
  • Led and coordinated a participatory process of reporting to the Committee on Egypt’s combined third and fourth periodical reports (CRC/C/EGY/3-4) as well as preparing the written replies to the Committee’s list of issues and the ground preparation of the Egyptian official delegation to the examination of the report in June 2011. A delegation of Egyptian children to the committee was the highlight of this examination. The concluding observations of the Committee reflected progress achieved during the period of reporting which coincide with the tenure of Khattab as Secretary General of NCCM CRC/C/OPSC/EGY/CO/1

UNSG study on Violence against children

Khattab has played a proactive role within the framework of the UN Study on Violence against Children including the following:

  • As a member of the Committee on the Rights of the Child, she was able to influence the course of the Study by recommending, since the onset of the process, that the Study initiate a participatory process on the ground by involving the various regions in its development. This has instigated the process of regional consultations that gave the Study its unique feature. She was able to ensure that Egypt plays an active role in this respect
  • Chaired MENA Regional Steering Committee and Egypt’s National Committee on Violence Against Children (until 2011)
  • Hosted and organized three MENA Regional Conferences (June 2005), follow-up (March 2006 & 2007). MENA was the first region to have its follow up
  • Chaired the round table discussion that followed the presentation to GA of the UN Study on VAC (New York-12 October 2006)
  • She spearheaded the translation into Arabic of the entire study and played an active role in mobilizing the MENA & League of Arab States around the issue of Violence against children

Khattab contributed as a member of the organizing and program committee for WHO 6th Global Conference on Health Promotion – 2005 Thailand

Supervised and Edited National Policy Documents and Publications:

  • National Strategy to Empower the Family (2011)
  • Right’s Based Tracking of Public Budgeting for Children (2006)
  • National Plan of Action to Combat Violence against Children (2006)
  • Five Year National Plan of Action in accordance with UNGASS “World Fit for Children” ( 2005)
  • National Strategy to Empower Youth to Say No to Tobacco and Drugs (2005)
  • National Strategy and Plan of Action for the Elimination of Child Labor, as well as a plan of action (2005)
  • National Strategy for the Protection, Rehabilitation and Reintegration of Street Children (2003)
  • National Plan of Action for Girls’ Education, Along with 7 local action plans for the 7 most deprived governorates with the highest gender gap (2002)
  • National Survey on Child Labor (2002)
  • Right’s Based Tracking of Public Budgeting for Children- 2006.
  • National Plan of Action to Combat Violence against Children (2006).
  • Five Year National Plan of Action in accordance with UNGASS “World Fit for Children” (2005)

 

Annotated and Revised Studies and Publications

  • International Bureau of Children’s rights, Montreal “Country profile: Algeria, Egypt, Libya, Morocco and Tunisia” 2007
  • UNICEF’s Global Study on Child Poverty and Disparities & Implementation in Egypt, Center for Economic and Financial research and studies, Cairo University 2008
  • Egypt’s Human Development Report – 2001
  • Egypt’s Governorates Human Development Report – 2002
  • Rethinking poverty, making policies that work for children
  • Egypt’s Child poverty study- UNICEF and Cairo University 2010.

 

Authored a number of publications that could be accessed through; http://www.moushirakhattab.com and http://www.wilsoncenter.org

[1] [1] The public library of US diplomacy

السيرة الذاتية

مشيرة خطاب عقب تخرجها بمرتبة الشرف تدرجت في السلك الدبلوماسي من ملحق إلى سفير ممتاز ومساعد لوزير الخارجية للعلاقات الثقافية الدولية ومع مطلع الالفية الجديدة تفرغت لقضايا التنمية وحقوق الإنسان -وشغلت منصب وزيرة الدولة للأسرة والسكان (2009-2011). هي خبيرة دولية يشهد لها في مجالات الدبلوماسية والتفاوض وبناء التحالفات lobbyingوفي التنمية البشرية وحقوق الإنسان يشهد لها بالقدرة على الإنجاز وبناء توافق الآراء، وتحظى بمصداقية واحترام كبير على الصعيدين الوطني والدولي. وتتمتع برصيد إنجازات متميز من العمل بالتعاون مع شركاء كثر بما في ذلك مجموعة الدول المانحة. وقد اهلها هذا الرصيد كشخصية قادرة على الإنجاز في حشد قدر معتبر من التمويل للعديد من المشروعات التي نفذتها في مناطق تتعلق بالتعليم والثقافة.

عملت سفيرة لبلادها لدى جمهوريتي التشيك والسلوفاك (1992-1994) وأول سفيرة لدى جمهورية جنوب أفريقيا (1994-1999). شغلت منصب الأمين العام للمجلس القومي للطفولة والأمومة وهو الجهة الوطنية الأعلى المعنية بتنسيق ورصد واقتراح العمل الوطني من اجل الأطفال والأمهات (1999-2009). برهنت على تمتعها برؤية عصرية والقدرة على الإنجاز وشجاعة في الدفاع عن مواقفها خاصة تلك المتعلقة بخلق ثقافة داعمة لحقوق الانسان وفى مقدمتها الحق في الحصول على اعلى مستوى ممكن من التعليم والحق في حرية التعبير والمشاركة في الحياة الثقافية والانتفاع بمزايا التقدم العلمي وتطبيقاته، والقضاء على ممارسات ضارة تنسب زورا الى الثقافة المحلية. قادت مجموعات عمل وكوادر بشريه يقدر عددها بالآلاف بأسلوب علمي منسق ويشهد لها بكفاءة عالية في إدارة وتنسيق الموارد البشرية، وبناء توافق في الرؤى وتحقيق الأهداف المخطط لها.

عملت خبيرة ونائبة رئيس احدى لجان الأمم المتحدة لحقوق الإنسان بجنيف ونجحت في المساهمة الفاعلة في سحب تحفظات مصر على اتفاقية حقوق الطفل عام 2003 رغم حساسية القضية بسبب التعلل بمخالفة المواد موضع التحفظ للشريعة الإسلامية.

وتحظى خطاب برصيد من الإنجازات الملموسة في مجالات عدة وـتأتي قضايا التعليم والثقافة في مقدمة هذه الإنجازات باعتبارها شرط لتحقيق التنمية البشرية. وفى ديسمبر 2013 تم اختيار مشيرة خطاب وجاء ترتيبها الثالثة ضمن أعظم خمس ناشطات حقوق الإنسان في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا. http://www.yourmiddleeast.com/columns/article/5-great-female-human-rights-activists-in-mena_20096. وهي عضو المجلس المصري للشئون الخارجية ومؤسس ورئيسة “مجموعة المرأة المصرية في السياسة الخارجية “. كما انها منذ عام 2011خبيرة وعضو هيئة تدريس ومنتور في برنامج ” المرأة في الخدمة العامة” الذي أسسته وزيرة الخارجية الامريكية ويتم تنفيذه حاليا بالتعاون بين وزارة الخارجية الأمريكية وسبع جامعات للنساء في الولايات المتحدة الأمريكية. ويهدف البرنامج الى تمكين القيادات البازغة من النساء في مختلف أنحاء العالم. وهي عضو في مجلس الإدارة الدولي لمجموعة المرأة في الدبلوماسية التي أسستها وزيرة الخارجية الإيطالية(2013).

المهام التي تضطلع بها:

  • أستاذ زائر في حقوق الإنسان وقضايا النوع – جامعة بيروجيا للأجانب – إيطاليا (منذ 2011 وحتى الأن).
  • أكاديمي زائر في مجال السياسات العامة بمركز ودروو ولسون الدولي للدارسين Woodrow Wilson International Center for scholars-Washington DC -واشنطن بالولايات المتحدة الأمريكية (2012)
  • أستاذ زائر ومحاضر عن السياسة الخارجية المصرية والعلاقات الدولية وحقوق الإنسان وقضايا النوع – جامعة مصر للتكنولوجيا والعلوم(2011).
  • عضو مجلس قسم العلوم السياسية بكلية الاقتصاد والعلوم السياسية بجامعة بنى سويف.
  • تم انتخابها من الجمعية العامة للأمم المتحدة بترشيح من الحكومة المصرية كخبيرة في لجنة حقوق الطفل بجنيف وهي احدى لجان الأمم المتحدة لحقوق الإنسان (2002-2010) حيث شغلت منصب المقرر ثم نائب الرئيس.
  • رئيسة اللجنة الحكومية المؤقتة للخبراء والمكلفة بوضع دليل عدالة الأطفال الضحايا والشهود على الجريمة UN Guidelines on Justice Matters for Children Witnesses and Victims of Crimes. والتي صدر بها قرار المجلس الاقتصادي والاجتماعي للأمم المتحدة (ECOSOC resolution 2005/20 of 22 July 2005) وقد لعبت دورا مشهودا له في التوصل إلى توافق في الآراء بشأن الوثيقة.
  • نائب رئيس المكتب الدولي لحقوق الطفل-مونتريال كندا-(2005 – 2011).
  • عضو مجلس القيادات النسائية لمكافحة الإتجار في البشر بما في ذلك الأطفال-UNGIFT مكتب الأمم المتحدة لمنع الجريمة والمخدرات-فيينا 2008.
  • نائب رئيس مؤسسة أفلاطون الدولية للتعليم المالي والاجتماعي للأطفال-أمستردام – 2008 -2011).
  • عضو مجلس إدارة ونائب رئيس المنظمة الدولية لخطوط نجدة الأطفال أمستردام – هولندا (2003 – 2009).
  • عضو اللجنة المنظمة للمؤتمر العالمي السادس لمنظمة الصحة العالمية من أجل تعزيز الصحة في تايلاند –
  • عضو مجلس أمناء اتحاد الإذاعة والتليفزيون، ورئيسة لجنة الأسرة والطفل (2000 – 2009) –مصر.
  • عضو مجلس إدارة الاتحاد المصري للجمعيات الأهلية.
  • عضو المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي -مصر.
  • عضو مجلس إدارة مرفق تنظيم الكهرباء والطاقة ممثلة للمستهلك (2002 – 2009).
  • عضو مجلس إدارة مؤسسة فودافون للتنمية الاجتماعية – (2002 – 2009) – مصر.
  • عضو مجلس إدارة جمعية الموظفين الدوليين ( افيكس ) 2014 مصر.
  • عضو جمعية أصدقاء متحف المنيل بالاس
  • عضو جمعية أصدقاء الاوبرا المصرية.
  • عضو في اندية الروتاري الدولية.
  • عضو مجلس إدارة نادى المعادي الرياضي (2006 – 2010).

التعليم

  • درجة الدكتوراه من جامعة القاهرة، كلية الاقتصاد والعلوم السياسية – قسم العلوم السياسية في القانون الدولي الإنساني.
  • درجة الماجستير من جامعة نورث كارولينا بالولايات المتحدة الأمريكية في العلاقات الدولية ” قرار الجمعية العامة للأمم المتحدة الاتحاد من اجل السلام-دراسة تحليلية”.
  • درجة البكالوريوس مع مرتبة الشرف من جامعة القاهرة – كلية الاقتصاد والعلوم السياسية – قسم العلوم السياسية. – مصر.

الأوسمة

  • وسام فارس الصليب الأعظم من رئيس الجمهورية الإيطالية 2010.
  • وسام كومنداتورى الجمهورية من رئيس الجمهورية الإيطالية 2007.
  • وسام الرجاء الصالح من رئيس جمهورية جنوب إفريقيا 1999.

السجل الوطني

تتميز السفيرة مشيرة خطاب بقدرتها على الإنجاز وبكفاءتها في قيادة الموارد البشرية كبيرة العدد وبناء توافق في الآراء حول القضايا الحرجة، تعمل دائما بالمشاركة مع المجتمع المدني ومجموعة الدول المانحة. وجميع إنجازاتها في مجال التنمية البشرية خاصة في المجالات ذات الصلة بالتعليم والثقافة تمت على مستوى القاعدة الشعبية. كما أحدثت نقلة نوعية ثقافية ساعدت على النهوض القضايا المرتبطة بالتعليم والثقافة وبحقوق النساء والأطفال وذلك بالتعاون مع العديد من الجهات المعنية الوطنية والدولية مثل وكالات الأمم المتحدة والجهات المانحة. وقد نجحت في حشد التمويل تجاه تنفيذ غالبية المشروعات التي نفذتها. وكان لجهودها الدؤوبة وشفافية الآداء ونهجها التشاركي أكبر الأثر في تحفيز مشاركة غير مسبوقة من مجتمع الدول المانحة ومنظمات الأمم المتحدة. وقد شهدت فترة قيادتها لكل من المجلس القومي للطفولة والأمومة ووزارة الاسرة والسكان تحولا جوهريا في المركز الدولي لهذه المؤسسات وفي الثقة والمصداقية التي تمتعت بها علي المستوي الوطني.

بعض الأمثلة على هذه الأنشطة ما يلي:

التعليم والثقافة:

  • وضعت التعليم والثقافة ضمن أولوياتها باعتبارها معطيات لا غنى عنها لتحقيق التنمية المستدامة. وقادت ونسقت وأخذت المبادرة وشاركت في مبادرات وبرامج عديدة لإصلاح التعليم والارتقاء بجودته خاصة المقدم الى الفقراء والمهمشين والقضاء على أسباب التسرب. وكان التعليم قاسما مشتركا أعظم في كافة القضايا التي تصدت لها. واعتمدت جهودها على خلق ثقافة داعمة للاعتراف بحق كل مواطن في الحصول على اعلى مستوى ممكن من التعليم يسلحه بالمهارات الحياتية التي تؤهله للمشاركة في مجتمع ديمقراطي حر يدعم التفاهم والتسامح والصداقة بين الشعوب والاجناس والمجموعات العرقية والدينية. نفذت العديد من المبادرات المدرسية التي تدعم الحق في حرية التعبير والمشاركة في الحياة الثقافية والانتفاع بمزايا التقدم العلمي وتطبيقاته والحماية من آثاره الضارة.
  • قادت إصلاحا قانونيا (القانون 126/2008) وضع الدولة تحت التزام قانوني لضمان تلك الحقوق، وجعل الحرمان من الحق في التعليم جريمة يعاقب عليها جنائيا. ووضع الإصلاح القانوني على الدولة التزاما بكفالة تعليم جيد النوعية الجودة للكافة دون أي تمييز. وكفل مواءمة أهداف التعليم ما قبل الجامعي مع اتفاقية حقوق الطفل لتشمل ، ضمن قضايا أخري، الكرامة والتسامح، والاخاء وتحقيق السلام، والحقوق الثقافية، والتضامن، واحترام حقوق الإنسان والحريات، واحترام الآخر، والمساواة وعدم التمييز على أساس الجنس أو الدين أو العرق أو الأصل أو الوضع الاجتماعي أو الإعاقة أو أي أسباب أخرى. اصبح القانون يعتبر الطفل في خطر إذا ما حرم من التعليم. ويلزم الدولة لإزالة كافة المعوقات لإنفاذ هذا الحق. ويجرم القانون أيضا استخدام نتائج البحث العلمي والاكتشافات وأجهزة الكمبيوتر والإنترنت أو الرسوم المتحركة في ارتكاب أو التحريض على استغلال الأطفال في الدعارة أو المواد الإباحية. كما كفل حقوق الأطفال من الأمهات السجينات في التعليم والزم الدولة بإنشاء دار حضانة في كل سجن للإناث (القانون 126/2008).
  • في إطار مبادرة الأمين العام للأمم المتحدة “التعليم للجميع” بقيادة اليونسكو (داكار، 2000)، اضطلعت خطاب بدور قيادي ومحوري في تنفيذ “مبادرة تعليم البنات” في مصر. تستهدف المبادرة البنات المتسربات من التعليم من سن 6 إلى 13 عام، وتهدف إلى القضاء على التفاوت بين الجنسين في التعليم الابتدائي والثانوي من حيث الالتحاق و مواصلة التعليم والمساواة في المشاركة والانجاز، والقضاء على التحيز الثقافي والقائم على الجنس والتمييز في نظام التعليم، وكذلك القضاء على الموروثات الثقافية المتأصلة التي تحد من الطلب على تعليم البنات مع التركيز على ضمان حصول البنات على تعليم أساسي جيد على قدم المساواة والنجاح فيه. وعملت المبادرة على مستوى القاعدة الشعبية في عشر محافظات من المناطق المحرومة لغرس ثقافة أن التعليم هو الشرط المسبق لتحقيق التنمية المستدامة، خاصة فيما يتعلق بمكافحة الفقر والارتقاء بالمجتمعات من خلال تمكين النساء. المبادرة هي شراكة تعاونية من داخل وخارج منظومة الأمم المتحدة. ولعبت المشاركة المجتمعية من خلال فرق العمل التطوعية المحلية واللجنة التعليمية دورا فعالا في التغلب على العديد من العقبات. فأصبحت مصر دولة رائدة في تنفيذ مبادرة الأمين العام للأمم المتحدة لتعليم البنات -استشهدت بها اليونسكو ووثقتها منظمة اليونيسيف وافردت لها مطبوعة خاصة.
  • قامت بتعبئة المجتمع من أجل تعليم البنات. فتم صياغة خطة العمل الوطنية الخمسية، لأول مرة على مستوى القاعدة الشعبية، بأسلوب تشاركي وانبثق منها سبع خطط عمل تعكس الفرص والتحديات المحلية. ومن خلال جهد هادف ومنسق، لعبت دورا رئيسيا في رفع الوعي بحق الفتاة في التعليم، ونجحت في حشد وتنسيق الجهود وتم إنشاء أكثر من 2200 مدرسة صديقة للبنات (2006-2009) توفر التعلم النشط رفيع الجودة لآلاف من البنات الأكثر تهميشا دون استبعاد الأولاد في المحافظات التي تسجل أعلى فجوة بين الجنسين. تتمحور المبادرة حول خمسة برامج: 1) استكمال قاعدة بيانات مصنفة حسب النوع والموقع الجغرافي وسائر الأسباب المحتملة للاستبعاد والتمييز، 2) تعبئة المجتمع المحلي والمشاركة، 3) التخفيف من حدة الفقر، 4) بناء المدارس 5) الرصد والتقييم. من أهم إنجازات مبادرة تعليم البنات هو رفع الوعى بأهمية التعليم وغرس ثقافة المشاركة المجتمعية، والتنسيق، وعدم التمييز والتعلم النشط، والتخطيط من القاعدة إلى أعلى، ورصد عوامل النجاح والفشل. كما ركزت على بناء قدرات المجتمع المدني كشريك. ومن إنجازات المبادرة تم في فبراير 2008، توقيع بروتوكول مع وزارة التربية والتعليم لتعميم منهجية التعلم النشط المتبعة في مبادرة تعليم البنات في المدارس العامة. كما تم إصدار قرار وزاري لرفع القيد على السن بالنسبة للمتسربات من الإناث لتمكينهم من العودة إلى المدرسة. وانشـأت وزارة التربية والتعليم وحدة لمكافحة التسرب من المدارس ووحدة للتنسيق مع المنظمات غير الحكومية.
  • قامت بتنظيم دورات تدريبية سنوية منتظمة لمحوأمية الكبار وذلك في جميع المحافظات. وجاء اهتمام هذه البرامج بالجانب الثقافي مماثلا ان لم يتفوق على الاهتمام بالقضاء على الامية الابجدية والحسابية. فقد تم التركيز على المهارات الحياتية ونشر ثقافة التسامح الديني والثقافي، والمساواة بين الجنسين والتنمية المستدامة والحفاظ على البيئة. وقد تم تنظيم برامج خاصة للنساء بهدف مكافحة جميع أشكال العنف والتمييز الثقافي القائمان على نوع الجنس مثل ختان الإناث والإتجار بالبشر والزواج المبكر. استفاد مئات الآلاف من الرجال والنساء من برامج محو الأمية. (1999-2011).
  • كانت لها الريادة في تنفيذ برامج خاصة بشأن صحة المراهقين في المدارس الثانوية وذلك بالتعاون مع صندوق الأمم المتحدة للسكان UNPFA. نجحت تلك البرامج في رفع وعي الطلاب والمعلمين وسائر المهنيين العامليين بالمدارس بالحقوق الإنجابية باعتبارها مكون إضافي للأنشطة خارج المناهج الدراسية. كما نجحت ليس فقط في التخفيف من المقاومة الثقافية بل ونشر ثقافة تؤمن بأهمية تعليم المراهقين حقوقهم الصحية والإنجابية بالمدارس.
  • وبالتعاون مع الشركاء في التنمية، قامت بتنظيم الدورات التدريبية وبرامج بناء القدرات لمئات من أولياء الأمور، مديري المدارس والمعلمين، والمهنيين. كان في مقدمة اهداف هذه الدورات القضاء على الأسباب الثقافية والاقتصادية للتسرب من التعليم، فاهتمت بالتدريب على التعلم النشط مثلما اهتمت بقضايا حقوق الانسان ومنهم حقوق المراهقين والنساء والاطفال، قضايا السكان والصحة الإنجابية، والبيئة، والتنمية المستدامة، والمساواة بين الجنسين، ومكافحة تعاطي المخدرات، وفيروس نقص المناعة البشرية / الإيدز، والزواج المبكر وختان الإناث. ونجحت هذه البرامج في معالجة أسباب المقاومةالثقافية لتناول هذه القضايا . وكان الحق في الترويح والفن والرياضة مكونا محوريا في هذه الدورات التدريبية.
  • أطلقت برنامجا، بالتعاون مع المنظمات غير الحكومية لزيادة الالتحاق بالتعليم ما قبل المدرسي والارتقاء بجودته.
  • وفى مجال تنمية الطفولة المبكرة بادرت بإجراء دراسة توضح وضعية دور الحضانة واوجه القصور واختارت محافظتي الجيزة والقليوبية لإجراء هذه الدراسة. ساعد هذا البرنامج وغيره في إعداد معايير الجودة الشاملة بمؤسسات الطفولة المبكرة وإعداد دورات تدريبية لمعلمات الحضانات وإعداد الكوادر والتدريب على استخدام معايير الجودة الشاملة.
  • وضعت التعليم الاجتماعي والمالي للأطفال ضمن أولوياتها حيث تم التعاون مع “مؤسسة التعليم المالي والاجتماعي للأطفال” (أمستردام). استفاد من هذا البرنامج حتى عام 2011 أكثر من مائة ألف طفل مصري من مختلف المدارس.
  • قادت دراسة عن العنف المدرسي في صعيد مصر كجزء من الجهود الرامية إلى معالجة العنف المدرسي والبلطجة. تم الاستعانة بنتائج الدراسة في صياغة استراتيجية وطنية لحماية أطفال المدارس من العنف.
  • اخذت المبادرة بإجراء مسح عن تطلعات الشباب بالتعاون مع برنامج الأمم المتحدة الإنمائي ومركز الأهرام للدراسات السياسية والاستراتيجية. ساعد المسح في إعداد برنامج عن التربية المدنية للشباب. كانت هناك مبادرات أخرى تضمنت تنشيط المشاركة الفعالة للشباب وحقهم في الحصول على المعلومات من أجل القضاء على عزوف الشباب عن المشاركة في الحياة العامة وتخفيف الاثار السلبية لأسلوب التلقين في المدارس الحكومية. ونفذت هذه الأنشطة بالتعاون مع الجامعات والمدارس ومؤسسات التعليم والجمعيات الاهلية.
  • واستمرارا لجهودها في مجال اصلاح التعليم، قادت ونسقت العديد من الجهود الوطنية لمكافحة التسرب من التعليم والذي يغذي سوق عمل الأطفال وأطفال الشوارع. وشمل ذلك: 1) تحسين نوعية التعليم، 2) إزالة التكلفة المادية والحواجز الخفية التي تؤدي إلى التسرب، 3) تخفيض عدد الطلاب في الفصول الدراسية، 4) بناء قدرات المدرسين والمهنيين العاملين في مجال التعليم، و5) زيادة أوقات الفراغ والأنشطة الثقافية والرياضية والأنشطة الترفيهية، 6) رفع مستوى الوعي لحماية البيئة وإدارة النفايات الصلبة.
  • ومن خلال التعاون مع وزارة الاتصالات، وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي، وصندوق الأمم المتحدة للسكان واليونيسيف ومجلس السكان، نفذت برنامجا يتيح تكنولوجيا المعلومات للأطفال المهمشين في المناطق الريفية والفقيرة. البرنامج يهدف أيضا إلى حماية الأطفال من الإتجار والاستغلال الجنسي عبر الإنترنت.
  • وتعد مشاركة الشباب محورا هاما في عمل مشيرة خطاب، فقد أنشأت شبكة للتواصل مع طالبات وطلبة المدارس والجامعات. كان من اهداف الشبكة رفع الوعي بأهمية وفائدة مشاركة الشباب في الحياة العامة وفى اتخاذ القرارات المؤثرة على حياتهم. كانت الشبكة تدار بمعرفة الشباب ولذا حظيت بإقبال كبير منهم وساعدت في كشف كثير من المشاكل ورؤية الشباب للحلول، وكانت توصيات الشباب ترفع الى الجهات المعنية. واحتل الجانب الثقافي مكونا هاما من نقاش الشباب.
  • قامت بتنسيق وتنفيذ عدة برامج لإعادة تأهيل الأطفال العاملين وأطفال الشوارع وإعادة إدماجهم مرة أخرى في التعليم، مع العمل على إزالة المعوقات الإدارية والمالية. قام البرنامج برفع قدرات الأطفال من خلال التعليم والتدريب المهني، وبرامج التربية الخاصة، والتربية الفنية والمدنية والثقافية. (منها برنامج منشية ناصر ومركز استقبال دار السلام).
  • وضعت التعليم للأطفال اللاجئين ضمن أولوياتها واعتبرته محورا لضمان حقوقهم. أنشأت برنامجا حيث قدمت الأنشطة التعليمية والثقافية والترفيهية للأطفال اللاجئين بالتعاون مع المفوضية السامية لشؤون اللاجئين. وتضمن البرنامج: I) التحاق اللاجئين الناطقين باللغة العربية في المدارس الحكومية حيثما كان ذلك ممكنا، 2) إعداد برامج محو الأمية وإنشاء المدارس ودور الحضانة والخدمات الصحية دون أي تكاليف خفية، 3) تدريب المعلمين ورفع الوعي حول قضايا منها فيروس نقص المناعة البشرية / الإيدز، والأمراض المعدية والأمراض التي تنتقل بالاتصال الجنسي، والممارسات التقليدية الضارة مثل العنف الاسرى ، ختان الإناث وزواج الأطفال، 4) زيادة مشاركة المرأة في حل النزاعات وبناء السلام.
  • قادت تنفيذ برنامج “الأطفال في خطر” (20 مليون يورو) بالتعاون مع الاتحاد الأوروبي الذي استهدف حماية وتمكين الأطفال المعرضين للخطر من مختلف المحافظات ومنهم الأطفال المحرومين من التعليم وأطفال الشوارع والأطفال العاملين وذوي الاعاقات. وقد دعم البرنامج مبادرة تعليم البنات من خلال إعداد أدلة عمل ترتقي بجودة التعليم الابتدائي، وتحسين المناهج الدراسية وتعميم التربية المدنية، وتم إعداد كتيبات التدريب والمراقبة والمتابعة وتدريب المعلمين وبناء العديد من المدارس الصديقة للفتيات في المناطق المحرومة. ساهم البرنامج في تحسين حياة الألاف من الأطفال وأسرهم ويعتبره الاتحاد الأوروبي من انجح برامج التنمية البشرية التي نفذها في مصر.

2-بدأت وأدارت عملية إصلاح قانوني واسع المدى هو الأول الذى يعتمد منهجية حقوق الانسان في مصر. وشمل ذلك جهود حثيثة تفاوضية وبناء تحالفات lobbying على مستويات متعددة. وأسفرت تلك الجهود عن صدور القانون رقم 126/2008 الذي أشتمل على تعديل ثلاثة قوانين لتكون أكثر موائمة مع المعايير الدولية لحقوق الانسان، فقد تم تعديل قانون العقوبات المصري لحظر ختان الإناث وبيع الأطفال واستغلالهم في المواد الإباحية، والاعتداء الجنسي، والإتجار في البشر، وأيضا قانون الأحوال المدنية الذي رفع الحد الأدنى لسن زواج الاناث إلى 18 سنة مع وضع أحكام لمعاقبة المخالفين. امتدت عملية الإصلاح القانوني لأكثر من 5 سنوات من العمل المجتمعي على مستوى القاعدة الشعبية لرفع الوعي بالحاجة للإصلاح. تبع ذلك رفع الوعي بين صانعي القرار والبرلمانيين والإعلاميين وقادة الرأي. هذه العملية التشاركية كانت بمثابة حماية للقانون ضد محاولات لاحقة في عام 2012 لخفض الحد الأدنى لسن الزواج ومحاولة الغاء تجريم ختان الإناث و قادت منظمات المجتمع المدني حملة لحماية هذه الإنجازات القانونية.

قادت جهد تشاركي واسع اعدت من خلاله مشروع قانون متكامل لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة. المشروع توائم مع “اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الاشخاص ذوي الإعاقة وكرامتهم”.

  • بصفتها وزيرة الأسرة والسكان، بادرت في عام 2010، بتأسيس ورئاسة لجنة الاخلاقيات والقيم الثقافية. وكان تشكيل اللجنة متنوع وشمل ممثلين عن الكنيسة والأزهر ومفتى الجمهورية، وقادة الرأي والإعلاميين، والجامعات، وممثلي المجتمع المدني وكذلك وزارة التربية والتعليم والوزارات الأخرى. وقد تمركز نشاطها حول معالجة التمييز على أساس الدين او الجنس ، وبعض الممارسات التقليدية الخاطئة ونشر ثقافة تقوم على قيم احترام حقوق الإنسان وسيادة القانون. وشكلت لجنة فرعية متخصصة تضم جامعة القاهرة وجامعة حلون والازهر والكنيسة لمراجعة المناهج المدرسية للمرحلة الابتدائية بهدف إزالة كافة أشكال التمييز والتحيز والتحامل الواردة في الكتب المدرسية وفي طرق التدريس، والذي تسلل الي الثقافة المصرية على مدى عقود، وضمان ان يلعب التعليم دوره التربوي في القضاء على بعض الأفكار المغلوطة التي وجدت طريقها الى المناهج. راجعت اللجنة المناهج المدرسية وخرجت بمقترح شامل كفيل بالقضاء على أشكال التمييز، سواء كان على أساس الجنس أو الدين أو الإعاقة أو المركز الاجتماعي أو أي أسبب أخر. واوصت الدراسة بزيادة المكون الثقافي والأنشطة الترويحية واعتماد التعلم النشط كما اقترحت اعتبار مفاهيم حقوق الإنسان والتربية المدنية حجر الزاوية للمناهج المدرسية.

القضايا الثقافية:

  • نظمت المئات من البرامج واللقاءات للتوعية بالقضايا الثقافية وما يعتريها من تحديات. فقد نظمت لقاءات جماهيرية مثلما اجتمعت قرى بأكملها لتعلن تخليها عن بعض الممارسات التقليدية الضارة والتي تنسب زورا الى الثقافة مثل عادة تشويه الأعضاء التناسلية للأنثى. وفي اطار المعسكرات الطلابية التقت دوريا بطلاب المدارس والجامعات للحوار حول قضايا تهمهم. وقد نجحت بفضل قدرتها على التواصل في إيجاد مناخ داعم للتوجهات الثقافية المواتية للتنمية المستدامة والقضاء على عدد من الممارسات الثقافية الضارة.
  • من خلال رئاستها للجنة الاسرة والطفل في اتحاد الإذاعة والتليفزيون ساهمت في نشر العديد من القيم الثقافية البناءة ورفع الوعي بمختلف قضايا التنمية البشرية وخططت وأشرفت على تنفيذ برامج تدريبية للعاملين في الاعلام مع التركيز على دعم التخلي عن المفاهيم السلبية للفئات العمرية المختلفة. اللجنة تضم رؤساء قنوات التليفزيون والمحطات الاذاعية والعاملين بمختلف وسائل الاعلام الجماهيري. ومن اهم مهام اللجنة رسم السياسة الإعلامية التي تمس الاسرة.
  • ويحسب للسفيرة مشيرة خطاب انها نجحت في حشد التأييد الإعلامي الرسمي والخاص لمساندة قضايا التعليم والثقافة. وكان من اهم الإنجازات التي حققتها تحول الاعمال الدرامية والبرامج الحوارية لدعم القضايا التي تبنتها ، والمثال على ذلك التحول الإيجابي في تناول قضية تشويه الأعضاء التناسلية للإناث، وزواج الأطفال وقضايا أطفال الشوارع وعمالة الأطفال والأشخاص ذوي الإعاقة. ومن ضمن الحملات التي قادتها حملة ” لا للممارسات الثقافية الضارة ( الحرمان من التعليم – تشويه الأعضاء التناسلية للإناث وزواج الأطفال) والتي حصدت عددا من الجوائز الوطنية والدولية. وحملة كارت احمر لعمالة الأطفال.
  • وخططت واشرفت على تنفيذ العديد من البرامج من خلال الشباب أنفسهم عبر ثلاث محاور: حملات قومية، مبادرات مجتمعية، وبرامج تنفذ من خلال الفنون ووسائل الاعلام وبناء القدرات. كما نظمت العديد من المنافسات والمسابقات لنفس الغرض. وشملت البرامج المجتمعية توعية مباشرة من شخص لآخر.
  • وقامت بتنظيم ندوة سنوية على هامش المهرجان الدولي لسينما الأطفال، تخصص للقضايا الثقافية التي تخص الاسرة وفى مقدمتها الثقافة والتعليم.
  • وبهدف خلق ثقافة مجتمعية مساندة للتقدم، خططت واشرفت على تنفيذ برنامج “الاعلام الاجتماعي” او ” فكر مرة واثنتين “والذي يركز على الجانب الثقافي ويحث على القيم الثقافية الإيجابية وتم تنفيذه بالتعاون مع برنامج الأمم المتحدة الإنمائي وبتمويل من التعاون الإيطالي.
  • الياتالشكاوى: نجحت في التغلب على الحساسية والمقاومة الثقافية لما كان يعتبر ” خصوصية الاسرة” ، وكان لها السبق في إنشاء اول خدمة خط نجدة مجانية على المستوى الوطني مدعومة بخدمات للعلاج والتأهيل. أنشأت الخط الأول للأطفال ذوي الإعاقة (2003)، الثاني الأطفال في خطر (2005) الثالث للإرشاد الأسري ومكافحة الزواج المبكر (2009).
  • في عام 2006، بادرت بالتعاون مع كلية الاقتصاد والعلوم السياسية بجامعة القاهرة بإجراء دراسة لعملية وضع موازنة حقوق الطفل المصري، وهي أول موازنة قائمة على الحقوق في المجتمع المصري. سعت الدراسة لرصد حجم الإنفاق العام على الأطفال وتتبعت الدراسة فعالية وكفاءة وكفاية الإنفاق العام. ورصدت السياسات العامة كما يتضح من مخصصات الميزانية. وبحثت أيضا البرامج الحكومية وغير الحكومية. استهدفت هذه الدراسة تقييم مدى وفاء مصر الفعلي لالتزامها طبقا للقانون الإنساني الدولي. كما تعاونت مع نفس الجامعة لإجراء دراسة ترصد خريطة الفقر بين الأطفال.
  • قضايا البيئة:

وجهت اهتماما مؤسسيا لقضايا البيئة والارتقاء بها والحفاظ عليها. كانت البداية بتعديل قانوني ينص على الحق في بيئة نظيفة صحيحة (القانون رقم 126/2008) وامتد ليشمل حملات قومية لرفع الوعي لدى الجماهير بدورها في الارتقاء بالبيئة والحفاظ عليها واهتمت بمشاركة وسائل الاعلام والمجتمع المدني وتم تضمين قضايا البيئة كقاسم مشترك في كافة البرامج ومنها البرامج التي سبق الاشارة اليه. كما نظمت مئات الدورات التدريبية وبرامج رفع قدرات المهنيين والعامليين في المجالات المختلفة. وشملت البرامج البيئية تنظيم العديد من المعسكرات لمئات الآلاف من طلبة المدارس والجامعات وسكان العشوائيات والمناطق المحرومة، واقترنت التوعية العامة للارتقاء بالبيئة (في المناطق المحرومة مثل بالمنطقة الشمالية بمحافظة القاهرة ) بمحو الأمية لـلنساء والفتيات وتمكينهن اقتصاديا واجتماعيا بتقديم قروض لتمويل مشروعات صغيرة ومتناهية الصغر.

  • حملت لواء قضية القضاء على ختان الإناث، وتعد جهودها في تغيير ثقافة المجتمع تجاه هذه الممارسة من اهم انجازاتها. فبفضل مثابرتها وتواصلها مع القاعدة الشعبية تحولت نظره المجتمع الى ممارسة تشويه الأعضاء التناسلية للنساء من عادة مقبولة اجتماعيا الى جريمة يعاقب عليها القانون. وشجعت على إنشاء جماعات ضغط قوية ضد هذه الممارسة على الصعيد الوطني والدولي. وتعاونت تعاونا وثيقا مع الجامعات ومراكز البحوث والمدارس ومؤسسات التعليم شركائها باعتبارهم أصحاب المصلحة الاستراتيجية في جميع الأنشطة التي تستهدف القضاء على ختان الإناث. وفي يونيو 2008، تكللت مساعيها بالنجاح فتم اعتماد القانون 126/2008 بتعديل قانون العقوبات المصري لتجريم هذه الممارسة بغرامة والسجن. قامت أيضا بتشجيع على إنشاء شبكة دولية ضد هذه الممارسة بالتعاون مع برنامج الأمم المتحدة الإنمائي، واليونيسيف، والمنظمات غير الحكومية الأفريقية والإيطالية، وقامت بجهود مشهود لها في دعم البلدان الأفريقية التي تعاني من هذه الممارسة. يرجع نجاحها في محاربة جريمة تشويه الأعضاء التناسلية للنساء الى قدرتها على التفاوض وخلق توافق ثقافي شعبي يعتبرها وليدة ممارسات ثقافية خاطئة لايوجد لها سند ديني او طبي. أدت هذه الجهود إلى تراجع كبير في الممارسة داخل مصر وخارجها. ومنحها رئيس جمهورية إيطاليا وسام فارس الصليب الأعظم عام 2010 تقديرا لجهودها في هذا المجال. وسبق ذلك اختيارها للجائزة الدولية للشجاعة عام 2007، الجائزة تقدمها وزارة الخارجية الامريكية[1].
  • أسست أول وحدة مصرية لمكافحة الإتجار في الأطفال بالمجلس القومي للطفولة والامومة، وإنشات مأوى لهؤلاء الضحايا بالتعاون مع المنظمة الدولية للهجرة، كما وضعت خطة عمل وطنية قائمة على قاعدة بيانات لتدريب المهنيين، وتلقي الشكاوى المتعلقة بالانتهاكات ورصد التدخل.
  • أطلقت حملة وطنية ضد الزواج المبكر، ونجحت في تعديل قانون الأحوال المدنية برفع الحد الأدنى لسن الزواج للإناث إلى 18 عاما. أدى إنفاذ هذا القانون إلى تشجيع المجتمع المدني على الإبلاغ في عام واحد عن أكثر9600 حالة من حالات الانتهاكات وتقديم الجناة إلى العدالة وذلك بالشراكة مع مكتب النائب العام والمنظمات غير الحكومية (عام2009).
  • قامت بإدارة وتنفيذ مجموعة كبيرة من المشاريع الوطنية بالتعاون مع العديد من وكالات الأمم المتحدة مثل اليونسكو، وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي، واليونيسيف، ومكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة، وبرنامج الأغذية العالمي، ومنظمة الصحة العالمية، وصندوق الأمم المتحدة للسكان وبالتعاون مع الاتحاد الأوروبي والبنك الدولي، وكالة التنمية الدولية التابعة للولايات المتحدة؛ والتعاون الايطالي، والصناديق الهولندية والسويدية والسويسرية للتنمية. من هذه المشروعات إنشاء “مرصد حقوق الطفل” يعمل كآلية لجمع المعلومات والرصد، وذلك بالتعاون مع الجامعات والباحثين والمدارس، وبدعم من اليونيسيف والتعاون الإيطالي.
  • طوال مشوارها المهني، نجحت السفيرة مشيرة خطاب في إقامة شراكات قوية مع القطاع الخاص، ضمن إطار المسؤولية الاجتماعية للشركات بما في ذلك مع الشركات متعددة الجنسيات مثل Italcementi (إيتالشيمنتي ) لتحسين البيئة في المناطق المهمشة، و Apache (اباتشي) لبناء المدارس للفتيات الفقيرات، و Danone (دانون) لدعم ضحايا الإتجار، وأطفال الشوارع المعوقين. في عام 2013 اختيرت عضوا في لجنة تحكيم Arc Vision جائزة مصر “المرأة والعمارة” السنوية، وهي مسابقة دولية حول تمكين المرأة والتنمية المستدامة التي نظمتها مجموعة إيتالشيمنتي.
  • عملها الدؤوب في الدفاع عن حقوق المهمشين حقق نجاحا كبيرا ونقلة ثقافية مهمة في النظر الى هذه القضايا باعتبارها خرقا لحقوقهم وليست منة او احسانا، كما ساعدت على وضعها في مقدمة النقاش العام.

الخبرة الدولية

  • اكتسبت خبرة كبيرة من خلال عملها في السلك الدبلوماسي المصري سواء كانت الدبلوماسية متعددة الأطراف أو الثنائية، مكنتها من التفاعل النشط على الصعيدين الوطني والدولي على حد سواء. لديها خبرة كبيرة بعمل المنظمات الدولية وخاصة الأمم المتحدة حيث بدأت مشوارها الوظيفي ملحقة بوفد مصر الدائم لدى الأمم المتحدة بنيويورك مكلفة باللجنة الاجتماعية والإنسانية والثقافية (اللجنة الثالثة) للجمعية العامة للأمم المتحدة المعنية بالقضايا الاقتصادية والاجتماعية، ثم انتقلت الى العمل بسفارة مصر في فيينا حيث عهد اليها ضمن اختصاصات أخرى بملف منظمة الأمم المتحدة للتنمية الصناعية (اليونيدو) ابان عضوية مصر في المجلس التنفيذي. وعملت بإدارة الهيئات الدولية بديوان عام وزارة الخارجية وشاركت في العديد من الاجتماعات بالأمم المتحدة وأجهزتها المختلفة ورأست وفد بلادها للعديد من هذه المؤتمرات والاجتماعات. وبدعوة من مدير عام اليونيسكو القت الكلمة الرئيسية في منتدى اليونيسكو المستقبل الذي عقد باليونان في 9 سبتمبر 2010 وموضوعه ” المساواة بين الجنسين: الحلقة المفقودة في اهداف الالفية الإنمائية فيما بعد 2015″. وفيما يلي بعض الأنشطة التي نفذتها:
  • خبير ومعلم و Mentorفي “برنامج المرأة في الخدمة العامة” Women in Public Service Project والبرنامج التدريبي الخاص به: حيث تقوم بتدريب وتوجيه العديد من القيادات النسائية الشابة في أنحاء مختلفة من العالم. وبصفتها عضو هيئة التدريس في البرنامج حاضرت في المغرب 2011-2012، وفي مركز دراسات المرأة بجامعة ويلزلى / بولاية بوسطن بالولايات المتحدة الامريكية 2012، وفي كلية سميث بباريس 2012، وفي تونس عام 2013، وفي كلية برين ماور بالولايات المتحدة الأمريكية عام 2013 وفي بكين عام 2014.
  • باحث في السياسة العامة في مركز وودرو ويلسون الدولي للباحثين (Woodrow Wilson International Center for Scholars)، وهي متحدث في المناسبات المختلفة التي ينظمها هذا المجلس وتدعى بصفة منتظمة (2012 و2013 و2014) للإدلاء بتقييمها في النقاش حول التطورات الدستورية والسياسية في مصر. وقد نشر المركز العديد من مقالاتها حول الدساتير المصرية وخارطة الطريق وحالة حقوق الانسان وقضايا المرأة وذلك خلال الأعوام من 2012 إلى 2014 (http://www.wilsoncenter.org)
  • تحاضر كخبير في برنامج الصين الخاص بدور الجمعيات الاهلية في المراجعة الدورية الشاملة لمجلس حقوق الإنسان بالتعاون مع مؤسسة فورد. وقد القت محاضرات في يناير 2014 ويوليو عام 2014 في بكين. كما كان لها تعاون مماثل مع مؤسسة فورد في مصر كمتحدث بشأن الهوية الثقافية المصرية.
  • شاركت في المائدة المستديرة عن التعليم والحلول الممكنة (سبتمبر 2014) والعدالة الاجتماعية ( مايو 2014) والتي تعاون في تنظيمها كل من المركز المصري للدراسات الاقتصادية ، ومركز المشروعات الدولية الخاصة ( غرفة التجارة الامريكية).
  • مشارك ومتحدث منتظم في منتدى السياسات من أجل الطفل الأفريقي. وتقدم الدعم التقني للمنتدى، كان أحدثها في فبراير 2014 (http://www.africanchildforum.org).
  • خبير ومتحدث في عدد من الاجتماعات التي ينظمها الممثل الخاص للأمين العام للأمم المتحدة بشأن العنف ضد الأطفال بخصوص التعامل مع الممارسات التقليدية الضارة، وآخر تلك المشاركات كانت في عام 2013.
  • قامت بتنفيذ أنشطة مماثلة لمكافحة الممارسات التقليدية الضارة بالتعاون مع بعض الجهات الأوربية العاملة في هذا المجال مثل ” No Peace without Justice” npwj.org” (لا سلام بدون عدالة”. وقد تم عقد اجتماعات في عدد من البلدان الأفريقية وأحدث اجتماع عقد في روما عام 2013.

http://www.npwj.org/search/node/moushira%20khattab)

  • لعبت دور نشط كامرأة مسلمة في نشر ثقافة تحترم التعليم كوسيلة للتنمية المستدامة. لعبت دورا في حث الدول الإسلامية لدعم الحركة العالمية لحقوق الإنسان. ومن أبرز هذه الجهود هو مؤتمر نظمته في القاهرة في نوفمبر 2009 بالتعاون مع منظمة المؤتمر الإسلامي يتناول القضايا التي تنسب الى الشريعة الإسلامية وتبرر الثقافة التمييزية. الوثيقة الختامية تمثل قفزة إلى الأمام في العديد من القضايا.

خبير لدى لجنة الأمم المتحدة لحقوق الطفل (2002-2010)

  • خلال ثماني سنوات، وهي مدة عملها كخبير، ومقرر، ثم نائب رئيس لجنة حقوق الطفل استطاعت أن تنجز الكثير منه ما يلي:
  • ساعدها الجمع بين موقعها في كل من لجنة حقوق الطفل والمجلس القومي للطفولة والأمومة على أن تثري عملها في كلا الموقعين، حيثا أضاف عملها في اللجنة بعدا دوليا مكنها من موائمة التشريعات والسياسات والبرامج المصرية مع المعايير الدولية. ومن جهة أخرى، مكنها عملها على  ارض الواقع من نقل الصورة الواقعية للجنة الدولية، وقد نجحت في الترويج للمعايير الدولية، ليس فقط في مصر أو في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، بل وعلى المستوى العالمي وذلك من خلال مشاركتها في فعاليات مهمة في مختلف انحاء العالم.
  • قامت بتمثيل اللجنة في اجتماعات عديدة منها تلك المتعلقة بإصلاح نظام اللجان التعاقدية (اللجان التي انشأت بموجب معاهدات الأمم المتحدة) -برلين (يوليو 2007)، جامعة نوتنجهام، المملكة المتحدة (يناير 2006)، والاجتماعات المشتركة بين لجان الأمم المتحدة لحقوق الانسان – جنيف (يونيو 2006)، مالبون، ليختنشتاين وبرلين، ألمانيا (2003 و 2006)
  • عضو في المجموعة الفنية المكلفة بصياغة التعليق العام للجنة حقوق الطفل بشأن المادة 12 من اتفاقية حقوق الطفل عن حق الطفل في الاستماع الى آرائه.
  • عضو الفريق الاستشاري للأمم المتحدة بشأن الأطفال المحرومين من الرعاية الوالدية، وشاركت في صياغة المبادئ التوجيهية للأمم المتحدة لحماية الأطفال المحرومين من الرعاية الوالدية.
  • قامت برئاسة وإدارة وتنسيق عملية اعداد تقرير مصر الدوري الثالث والرابع إلى لجنة حقوق الطفل (CRC/C/EGY/3-4)2007 ، وكذلك صياغة الإجابات علي تساؤلات اللجنة يشأن القضايا المختلفة(2011)، كما قامت بتوجيه الوفد الرسمي المصري المسافر لمناقشة التقرير مصر في يونيو 2011. وقد عكست الملاحظات الختامية للجنة الاشادة بالتقدم المحرز خلال فترة التقرير والذي يتزامن مع فترة عملها كأمينا عاما للمجلس القومي للطفولة والأمومة. (CRC/C/OPSC/EGY/CO/1)
  • كان لها دورا نشطا وإيجابيا في إطار دراسة الأمم المتحدة بشأن العنف ضد الأطفال بما في ذلك ما يلي:
  • بوصفها عضوا في لجنة حقوق الطفل، ساهمت بفاعلية في تحديد مسار الدراسة حيث أوصت، منذ البداية أن تقوم هذه الدراسة على اساس تشاركي يستند الى أرض الواقع من خلال إشراك مختلف المناطق ذات الصلة. وقد أدى هذا التوجه إلى عقد عدة مؤتمرات تشاورية إقليمية مما أضفي على هذه الدراسة صبغة فريدة من نوعها، وحافظت بذلك على دور مصر الريادي في هذا المجال.
  • ترأست اللجنة التوجيهية الإقليمية لمنطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، واللجنة الوطنية المصرية بشأن العنف ضد الأطفال (حتى عام 2011).
  • استضافت ونظمت ثلاثة مؤتمرات تشاورية لمنطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا بشأن العنف ضد الأطفال (يونيو 2005، مارس عامي 2006 و2007). وكان لمنطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا السبق في عقد مؤتمرا تاليا للمتابعة.
  • ترأست المائدة المستديرة التي تلت عرض دراسة الأمم المتحدة بشأن العنف ضد الأطفال إلى الجمعية العامة للأمم المتحدة بنيويورك في 12 أكتوبر 2006.
  • تبنت وأشرفت على قيام مصر بترجمة دراسة العنف ضد الأطفال إلى اللغة العربية كما لعبت دورا فعالا في تعبئة منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا وجامعة الدول العربية حول مسألة العنف ضد الأطفال.
  • رأست الوفد المصري الى قمة المرأة الفرنكوفونية عام 2000

اخذت المبادرة بإجراء العديد من الدراسات والمسوح القومية بهدف كشف الواقع وتوجيه السياسات للتعامل مع هذا الواقع ومن هذه الدراسات

  • الاستراتيجية القومية لتمكين الأسرة (2011)
  • دراسة موازنة حقوق الطفل المصري (2006)
  • خطة العمل الوطنية لوقف العنف ضد الأطفال (2006)
  • خطة العمل الخمسية بالتوافق مع وثيقة عالم جدير بالأطفال (2005)
  • الاستراتيجية القومية لحماية النشء من المخدرات (2005)
  • الاستراتيجية القومية للقضاء على عمل الأطفال وخطة العمل لتنفيذ الاستراتيجية (2005)
  • الاستراتيجية القومية لحماية وتأهيل ودمج أطفال الشوارع (2003)
  • الخطة القومية لتعليم البنات والخطط التفصيلية لسبع محافظات في صعيد مصر (2002)
  • المسح القومي لظاهرة عمل الأطفال في مصر (2002)
  • دراسة اليونيسف العالمية بشأن فقر الأطفال والتفاوت في مستوى معيشتهم والتنفيذ في مصر، بالتعاون مع مركز البحوث والدراسات الاقتصادية والمالية، جامعة القاهرة، 2008.
  • المسح القومي لأطفال الشوارع 2009

مراجعة والتعقيب على عدد من الدراسات منها:

  • “عرض موجز لحالة بعض الدول: الجزائر، مصر، ليبيا، المغرب وتونس “، صادرة عن المكتب الدولي لحقوق الطفل، مونتريال 2007″.
  • شاركت ضمن فريق مراجعة تقرير التنمية البشرية في مصر، 2001 وتقرير التنمية البشرية لمحافظات مصر، 2002.
  • لها العديد من الأبحاث واوراق العمل والمقالات التي يمكن الاطلاع علي بعضها من خلال الرابط التالي: http://www.moushirakhattab.comhttp://www.wilsoncenter.org

[1] The public library of US diplomacy

No Peace Without Justice

Former Wilson Center Public Policy Scholar Moushira Khattab was informed by No Peace Without Justice that today, at its 67th Ordinary Session, the United Nations General Assembly (UNGA) will adopt the Resolution “Intensifying Global Efforts for the elimination of female genital mutilation” [http://www.npwj.org/node/5820].

Dr. Khattab was a principle architect of laws criminalizing the practice of female genital mutilation in Egypt.

We are including below the letter that was sent to Dr. Khattab by No Peace Without Justice. The letter gives you instruction on how to watch the debate at UNGA live.

*********************

“The adoption of the Resolution represents a paradigm shift of great significance, securing the political will necessary to stamp out the practice. It will be possible to view the adoption, which will be webcast on UNTV http://webtv.un.org, together with the other Resolutions to be adopted this year, between 10:00 and 13:00 EST this coming Thursday.

For over two years the BanFGM Coalition has worked for the recognition that female genital mutilation is a human rights violation which must be combated through the enactment and enforcement of legislation that bans it; in this advocacy, we have been joined and supported by human rights activists, women’s organizations, parliamentarians, government representatives and ordinary citizens from throughout Africa, Europe and worldwide.

And so, on the eve of this long-awaited event, we write you to extend our congratulations to you, too, because this is also your victory, though your support for the Campaign and your signature on the International Appeal for a worldwide ban on FGM.

This Resolution will be an essential turning point, yet the fight is far from over.  This expression of political will must be followed by concrete actions by all our governments. And so it will be up to all of us to continue to actively advocate for the elimination of this scourge, starting with doing all that is within our power to see that effective national laws are enacted and enforced.”